《法语听力与会话4》分四个单元，包括人际交往、日常生活、教育娱乐（文化教育）、文化社会（职业社会），每个单元由四课组成，共16课。每一课分两个平行的部分，分享一个共同的主题。每课采取情景对话的模式，以语言行为（Acte linguistique）为主线，展现了简单法语交际的方方面面。在每课的情景对话之前都设有Decouvrez部分练习，给学生一个简单的引导，让大家能够带着问题去听，有的放矢地做出回答；对于每课出现的重要语言点和句型，在Notes部分都有相应的解释；语法部分提纲挈领、点到为止，详细的语法解释可以参见相关的语法教材；每课设有相应的听力与口语练习，每课的最后是Savoir faire部分的综合听说练习，使学生能够重温本课的重点、要点，对本课有一个整体的把握，达到举一反三的效果。
《法语听力与会话4》注重将语言点与实际生活相结合，旨在培养学生实际应用语言的能力；每课中的两个平行部分围绕同一主题、同一语言行为展开不同的对话，体现更为丰富、全面的社会生活；语言定位在日常规范口语的范畴，既具有生活化，又不至于太过口语、哩语。练习的设置上力求内容丰富、有的放矢，摆脱枯燥无味的程式化；每一课中每一部分的位置也相对固定，这种一目了然的版式，更加有利于学生的查阅与自主学习。
对于目前国内大多数法语学习者来说，听与说仍然是较为薄弱的环节，他们渴求能够提高听说能力的指导材料。然而目前国内为数不多的几本听说相结合的法语教材绝大部分都是法语原版引进的，针对国内学生法语学习的具体情况而量身打造的寥寥无几。如何编出适合中国学生实际应用语言水平的教材，让身处交际场合中的学生们不再感到手足无措、诚惶诚恐，让语言交流更加自然流畅，对于中国的教材编者来说是个巨大的挑战。
在《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（以下简称《欧框》）的指导下，根据《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》和《法语专业四级考试大纲》的要求，编者专门针对提高学生法语听说能力编写了这套教材。教材分为四册，基本符合《欧框》中Al、A2的水平。本套教材可作为法语专业一、二年级学生的听说教材，也可以作为大学法语（240学时）学生的提高教材（如研究生阶段）以及广大初级水平的法语爱好者和社会学习者的自学听说教材。
教材各册均分四个单元，包括人际交往、日常生活、教育娱乐（文化教育）、文化社会（职业社会），每个单元由四课组成，共16课。每一课分两个平行的部分，分享一个共同的主题。每课采取情景对话的模式，以语言行为（Actelinguistique）为主线，展现了简单法语交际的方方面面。在每课的情景对话之前都设有Decouvrez部分练习，给学生一个简单的引导，让大家能够带着问题去听，有的放矢地做出回答；对于每课出现的重要语言点和句型，在Notes部分都有相应的解释；语法部分提纲挈领、点到为止，详细的语法解释可以参见相关的语法教材；每课设有相应的听力与口语练习，每课的最后是Savoirfaire部分的综合听说练习，使学生能够重温本课的重点、要点，对本课有一个整体的把握，达到举一反三的效果。
本教材注重将语言点与实际生活相结合，旨在培养学生实际应用语言的能力；每课中的两个平行部分围绕同一主题、同一语言行为展开不同的对话，体现更为丰富、全面的社会生活；语言定位在日常规范口语的范畴，既具有生活化，又不至于太过口语j哩语。练习的设置上力求内容丰富、有的放矢，摆脱枯燥无味的程式化；每一课中每一部分的位置也相对固定，这种一目了然的版式，更加有利于学生的查阅与自主学习。
由于每课设有平行的两部分，对于每周2学时的教学安排，可以考虑选择其中一部分进行教授，另一部分作为学生的自主学习材料，每周完成l课的教学任务；如果每周4掌时，则可以考虑完成两部分的教学，并指导学生完成Savoirfaire部分的综合听说练习。
在此要感谢Sylvie ROUSSELET女士对于本教材认真细致的审校以及中国海洋大学教材建设基金项目的资助。
由于编者经验不足、水平有限，书中不免出现错漏，恳请各位法语教师及热心的使用者不吝赐教。
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