土壤肥料_王立河编_9787565519789

　　《土壤肥料》内容包括：土壤形成与固相组成、土壤的基本性质、土壤肥力因素、土壤资源管理、植物营养原理、土壤养分与化学肥料、有机肥料与生物肥料的合理施用、科学施肥等8个项目。体现“藏粮于地、藏粮于技”，强调生态安全修复和农产品安全生产、健康土壤培育、土壤资源管理的质量管理、土壤污染与修复等顺应时代要求的新知识。

　　课程改革就是由传统学习方式向现代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性”转变。教材改革是实现课程改革的基础和体现。为此，中国农业大学出版社于201~年6月组织相关院校召开了“十三五”规划教材编写会议。会议根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）和《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》，结合“十二五”职业教育教材建设的改革成果，确立了“适应工学结合和现代学徒制的教育教学模式要求，力求实现教材的精品化、特色化、信息数字化和体例内容创新”的编写指导思想。
　　土壤肥料是农业生产的基础，是高等职业教育种植类各专业的基础课程，对专业课程的学习和能力拓展具有重要作用。根据新时代对“粮食安全和生态安全”的新要求和“两减一增”目标的实现，结合“十二五”期间高等职业教育种植类专业课程改革成果和行业企业发展的需要，围绕教材编写会议指导思想，组织编写了本教材，该教材具备以下特点。
　　1.以项目引领，任务驱动作为教材的基本框架。以职业岗位确立典型工作任务，以典型工作任务确立岗位能力需求，以能力需求确定项目和任务。把土壤、植物营养原理、肥料施用技术组合成8个项目30个任务。
　　2.内容新颖，符合时代新要求。体现“藏粮于地、藏粮于技”，增加了生态安全修复和农产品安全生产、健康土壤培育。在更新原有新型肥料和施肥技术的基础上，强调了土壤资源管理的质量管理，把土壤质量管理分解为大田土壤、设施土壤、果园土壤三个任务，增加了土壤污染与修复任务。同时添加了肥料的安全施用及健康土壤培育、农产品安全生产任务。
　　3.理论与技能深度融合，符合高等职业教育特点。根据教材30个任务和工作岗位的能力要求，精心挑选制作了17个技能训练项目，技能训练紧跟对应的任务其后，达到理论与技能的紧密结合，为“教、学、做”一体化教学方式改革的实现提供了可能。
　　4.初步尝试了立体信息化技术在教材中的应用。响应教育部立体化教材改革的新要求，对课程中的知识点和技能点进行信息化加工，突出趣味性和直观性，实现手机移动终端推送学习。以有关文字（项目后思考题答案）、图片、动画、视频等格式，以二维码链接形式贯穿每一个任务，突出信息化教学原则，为实现信息化教学提供了较强的可操作性，是本教材一大创新和特色。

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