本书共分为三章，分别是芭蕾舞单元课、现代舞单元课和中国古典舞单元课。在每一章中的“概述”中都有对所选体系的介绍以及对特定单元课的介绍，在“教学进程”部分，分别对单元课的性质、目的和任务进行详尽的表述。最后，在“课堂示例”部分将具体的课堂教学内容，通过图文并茂的形式呈现出来。由于《民族舞蹈技能训练之单元课示例》一书，是围绕民族舞蹈技能训练课的教学模式所进行的具体的、形象的阐述，所以在进入正文之前，有必要对中央民族大学舞蹈学院本科的课程体系作一个基本的介绍，尤其对技术能力课程的教学模式作一个简要的介绍。这样便于读者更好地了解民族舞蹈技能训练课为什么由芭蕾舞、现代舞和中国古典舞三大训练体系的示例内容组成。
马云霞回族，中央民族大学舞蹈学院副院长、副教授、硕士研究生导师。1986年毕业于中央民族大学，2000年毕业于少数民族舞蹈学硕士研究生课程班。专业方向：民族舞蹈技术课程的实践教学与理论研究。主教芭蕾舞相关课程和中国古典舞相关课程，兼教彝族舞蹈和排练课。2007年主持完成中央民族大学校级特色教材立项项目1项；2008年主持北京教改立项项目《民族舞蹈人才技术能力课程的训练模式研究》；2009年主编出版《民族舞蹈技术技巧》一书。在《民族教育研究》《思想战线》《舞蹈》等全国核心期刊上发表《彝族舞蹈中“反弦”的艺术魅力》等多篇学术论文。在“桃李杯”舞蹈比赛中获“园丁奖”；在华北五省区市舞蹈比赛中获创作一等奖1项、指导奖5项；在北京市舞蹈比赛中获创作二等奖1项、三等奖3项。曾代表国家出访美国、意大利、加拿大、埃及、伊拉克、阿联酋、塞浦路斯、韩国、8本等国及港澳地区进行文化交流活动。
第一章 芭蕾舞单元课
第一节 概述
一、训练体系的特点与优势
二、教材内容的选取原则和依据
三、芭蕾舞单元课基本内容介绍
第二节 教学进程
一、课程性质及课时量
二、课堂任务
三、课堂主要内容
四、课程进度表
第三节 女班课堂示例
一、“芭蕾一”第l套课(恢复课)
二、“芭蕾二”第4套课(期中考试课)
三、“芭蕾三”第7套课(期末考试课)
第四节 男班课堂示例
一、“芭蕾一”第7套课(期末考试课)
二、“芭蕾二”第8套课(期末考试课)
三、“芭蕾三”第3套课(期中考试课)
第二章 现代舞单元课
第一节 概述
一、现代舞训练的特点
二、现代舞训练的价值与优势
三、对于现代舞训练的几点说明
第二节 教学进程
一、课程性质及课时量
二、课堂任务
三、训练功能归类
四、课程进度表
第三节 课堂示例(节 选)
一、常用动作技术及舞姿状态
二、呼吸与身体活动训练
三、蹲训练
四、滚地训练
五、倒地与复起训练
六、步伐移动训练
第三章 中国古典舞单元课
第一节 概述
一、训练体系的特点与优势
二、教材内容的选取原则和依据
三、基本内容介绍
第二节 教学进程
一、课程性质及课时量
二、课堂任务
三、课堂内容
四、课程进度表
第三节 女班课堂示例(结业课)
一、把上训练
二、把下训练
三、跳跃训练
第四节 男班课堂示例(结业课)
一、把上部分
二、把下部分
参考文献
后记
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