弹唱基础[全国学前教育专业（新课程标准）_李和平_9787309134322

本教材为针对学前教育专业学生的弹唱类教材，与其他配好伴奏让学生完全或不完全复制的教材不同的是，该教材更加注重教给学生方法，使学生不单会一首曲子，还能演变出不同的伴奏方法或移至不同的调上进行伴奏，总之，灵活性更强，方法更科学、实用。另一特点是，该教材更具综合性，灵活运用乐理、视唱、练耳等内容服务于弹唱，使学生思维更开阔，使弹唱学习的方法更多变。

前　　言《弹唱基础》是一本讲授儿童歌曲编配与钢琴弹唱方法的新书。该教材吸收国内外最新的、成功的教育理念和方法，应用现代数码钢琴集体课教学研究成果的新理念，在教学观念、内容与方法上，力求突破与创新，注重学生音乐基础知识与歌曲弹唱能力的培养，为其胜任早教、幼儿园、小学的教学打下扎实基础。编者在研究师范院校学前教育、幼儿师专、幼儿师范音乐教学大纲的基础上，观察和总结成年师范学生音乐学习与钢琴学习的困惑与需求，探索与实践音乐基础知识和基本技能的训练方法，在学习音乐基本知识与技能的同时，有序、有效地培养和提高学生的音乐素质及审美能力。教材内容与教法具有科学性、系统性与实用性。教材共分八个单元，主要内容包括： 1.钢琴键盘弹奏的基本方法； 2.对五线谱与简谱的认识、领悟与视奏； 3.两升、两降大小调音阶调性与和弦的认知与弹奏； 4.两升、两降大小调上各级和弦的结构特征、应用与弹奏； 5.民族调式和弦的结构特征、应用与弹奏； 6.五线谱与简谱幼儿歌曲的编配与弹唱； 7.儿童歌曲伴奏编配的思路与方法； 8.儿童歌曲移调弹奏的方法与练习。《弹唱基础》在编写中，注重音乐课程间的横向联系，主要特点如下： 1.从认识键盘入手，学习大、小调与民族调式的音阶、和弦，学习与记忆不同和弦连接的规则。在每个和弦的下方，用阿拉伯数字标注和弦在调性中的级数，在和弦的上方，用英文字母标注和弦的键盘位置。为学生键盘即兴弹奏能力的培养打好扎实基础。 2.采用集体课的教学方式，安排课堂上的键盘弹奏、歌曲弹唱、即兴移调等练习，做到师生合奏、聆听、鉴赏与相互间的评价，增强音乐课堂的教学效果。 3.将传统音乐课程的知识，有机地融入儿童歌曲编配与弹唱的基础训练，教材中每首幼儿歌曲乐谱的上方，用阿拉伯数字标注和弦的级数；在乐谱的下方，用字母标注和弦的键盘位置。让学生获得明确的提示，形成合理的音乐思维方式。 4.注重学生学习中国民族调式与和声应用的方法，并能进行编配与移调弹唱，获得现代师范教育需要的工作技能。 5.根据每个教学单元的要求，创作编写适合成年学生弹奏的练习曲、乐曲、儿童歌曲，安排设计课堂即兴弹奏与弹唱的各种练习，使学生能较快地学习与把握各单元教学的内容与要求。 6.注重学生音乐素养与创编能力的培养，提高成年师范生音乐听觉、记忆、鉴赏、想象和创编能力。 7.加强对简谱认知与弹唱的训练，学习与记忆不同调性旋律与和声弹奏的键盘位置，增设简谱上的乐曲、歌曲的弹奏及移调弹唱练习，每首简谱歌曲与乐曲都有详细的和弦标注，有助于学生对简谱的学习与把握。 8.从教学起始，教材的每个章节都注重学生对键盘、五线谱与简谱的认知，发展学生对幼儿歌曲编配、即兴弹唱的全面能力。本教材适用于师范院校学前教育系、艺术教育系、幼儿师范学校的学生、在职培训的幼儿园教师，以及初学钢琴的儿童与成年人。教材由华东师范大学教育学部李和平教授执笔编写。在编写教材的过程中，得到全国各师范学校的支持与帮助，缪思捷、李圣音进行文字与乐谱的电脑输录、资料收集等工作，在此深表感谢。华东师范大学李和平 2018年5月
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