创业教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教材_方展画编_9787040477924

　　《创业教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教材》系中等职业学校课程改革试验成果教材，是在总结浙江省中职学校实施近十年创业课程试点的基础上开发的教材。
　　《创业教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教材》共分九章：讲解了创业的重要性和“人人皆创业”的理念；介绍了各种具体的创业知识与技能，如创业商机的识别、创业环境分析、防范创业风险、市场营销策略等；还给出了与创业相关的辅助性知识，如相关法律和政策以及创业者的素质要求等。《创业教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教材》在编写思路上突出“做中学”“研中学”的特色，设计了多样化的实操项目，引导学生边做边学，边做边研。中职学生通过学习《创业教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教材》的内容，可以提高自身的创业意识和创业能力，从而提升综合素质。
　　《创业教育教程/中等职业学校课程改革试验成果教材》可作为中等职业学校在校学生文化素养课程教材，也可供感兴趣的读者参考。

　　近年来，为了进一步促进我国经济社会的可持续发展，国家提出“大众创业、万众创新”的新战略。
　　古人云：“三十六行，行行出状元。”创业不分大小，创业者不分高低，只要努力拼搏、自强不息，就能成就自我，创出一片天地，创业者也因而能做到无愧于人生，无愧于社会，无愧于时代。在“大众创业”时代来临的今天，创业意识和素养对每一个人来说，无论是否打算走自主创业之路，都格外重要。
　　浙江省在中等职业学校开展创新创业教育已有近十个年头，不仅在近几年国家和省级教育行政部门举办的创新创业赛事中取得了令人瞩目的骄人成绩，而且积极探索并初步形成了一种适合中职学生学习特点、充分体现“理实一体”的创新创业教育模式。实践证明，对中职学生进行创新创业教育不仅是可行的，而且是必须的。通过创新创业教育，学生既获得了成长的方向和信心，也在不同程度上形成了创新创业的意识和能力，极大地改变了学生的状态，提升了教育的质量。
　　《创业教育教程》是在总结浙江省近年来在中职学校开设创业教育课程经验的基础上编写的。本书在编写思路上突出“做中学”“研中学”的鲜明特色，设计了多样化的实操项目和内容，引导学生边做边学，边做边研。通过本课程的学习，中职学生可以切实提高创业意识，形成创新能力。此外，本书在形式上力求体现图文并茂、生动活泼的原则，努力贴近中职学生的实际，使之成为一本中职学生喜闻乐见的教材。
　　本书共九章。第一章（徐仙鸥撰写）是基于创业者的视角，让每位同学正确认识创业，真正了解自己；第二章（袁哲海撰写）涉及如何识别、把握无所不在的商机，并采用科学的办法对拟选择的创业项目进行可行性论证；第三章（袁哲海撰写）介绍了对创业环境进行分析的方法，并运用SWOT方法为自己的创业行为正确定位；第四章（王燕凤撰写）着重介绍了一些有用的市场营销策略；第五章（夏嘉平撰写）介绍如何编写创业计划书；第六章（曹珍莲撰写）主要涉及企业财务知识；第七章（王燕凤、张聪颖撰写）提示了创业失败的一些原因及如何防范的方法；第八章（曹珍莲撰写）告诉同学们创业既要遵纪守法，也要善于利用国家的优惠政策，提高创业的成功率；第九章（夏嘉平撰写）主要介绍创业者的个人基本素质。
　　本教材由方展画主编，负责教材开发思路、体系结构设计、章节内容厘定以及文本修改和统稿等方面的工作。庞志康协助主编做了大量的组织工作，应龙泉等诸多同志参与了本教材的研讨、论证或联络工作。
　　本书一改传统教材的“传授”模式，以引发学生思考和探究为主线，突出“案例教学”和“项目教学”。建议老师在使用时尽可能“舍授重导”“少讲多练”，采用任务驱动的教学方式，鼓励学生尝试，鼓励学生通过具体的项目活动掌握相关的知识和技能，培养创业意识和能力。
　　本教材使用时间为一学年，建议学时数为40学时。考虑到这门课程是以项目学习为主要学习方式，建议每两周安排一次，每次两节课连排。

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