信息系统基础_杨孔雨编_9787302236412

《信息系统基础》在完全涵盖“管理信息系统”课程内容的基础上，将“计算机组成原理”、“软件技术基础”、“计算机应用基础”等信息系统开发所必需的计算机技术基础的内容集成进来，作为信息管理与信息系统专业低年级学生学习计算机硬件和软件技术基础的补充。《信息系统基础》主要由两大逻辑部分组成：第一部分为信息系统的技术基础，内容包括计算机硬件技术基础和软件技术基础；第二部分为信息系统的开发与应用基础，即管理信息系统，内容包括信息系统导论、现代典型信息系统的应用、信息系统的建设与开发和信息系统的管理。
《信息系统基础》适合作为高等学校管理科学与工程类、工商管理类、公共管理类以及非计算机类专业本科生、研究生教材，也可作为信息系统开发人员的参考用书。

　　管理信息系统是一门综合性的学科，它涉及计算机科学、管理科学、系统工程等多门骨干学科。管理信息系统又是一种借助信息技术、应用现代管理方法帮助管理者进行管理信息的收集、存储、加工、处理以及决策支持的系统，是当前各种组织内众多计算机信息系统中最为典型和核心的应用系统。管理信息系统课程已成为管理类学生学习信息管理与信息系统相关知识最重要和必不可少的课程，教育部管理科学与工程类学科教学指导委员会已将其列为该学科下属专业的5门核心课程之一。
　　不同于其他版本的《管理信息系统》教材，本书定名为《信息系统基础》，在完全涵盖管理信息系统课程内容的基础上，将“计算机组成原理”、“软件技术基础”、“计算机应用基础”等信息系统开发所必需的计算机技术基础的内容集成进来，作为信息管理与信息系统专业低年级学生学习计算机硬件和软件技术基础的补充。通过使用本书，力图使低年级学生形成对高年级核心课程体系的全面认知，加强引导性学习，从而培养学生的学习兴趣，尽快熟悉本专业的教学体系，为后续专业课程的学习打下先修基础；同时又实现了对信息管理与信息系统专业5门核心课程之一“管理信息系统”的全面学习。
　　本书是为教学研究型大学面向应用型培养目标的本科新生编写的，用作信息管理与信息系统及相关专业群的引导型课程——“信息系统基础”的教材。这类专业群（如信息管理与信息系统、管理科学、工业工程、电子商务、计算机审计、信息与计算科学、工商管理类专业等）的本科生一般不单独开设“计算机组成原理”等核心硬件课程，但又要求有一定的硬件技术基础素养，如果仅仅开设传统的“管理信息系统”课程，势必会造成对计算机技术基础内容的学习不够充分，又会与后续课程“信息系统分析与设计”的内容有一定重叠。因此，通过为低年级开设该课程，选用本书，既能弥补硬件基础的不足，又可作为高年级的专业课（如“计算机软件技术”、“数据库系统”、“计算机网络”），特别是“信息系统分析与设计”、“信息系统项目管理”等核心课程的先修和引导，达到对信息管理类专业学生的专业教育或者帮助学生建立课程体系的目的。综合我们两年多来对本课程内容的改革情况和实践效果来看，这套教学内容已获得学生的普遍欢迎和认可。
　　本书还可以作为面向非信息管理类（如人文、社科、经济和公共管理类）以及非计算机类专业（如通信、信息安全、自动化等）本科生设置的“管理信息系统”选修课程教材使用。通过本课程的教学，使学生懂得开发和利用信息系统的重要性，较系统地掌握管理信息系统的基本概念和工作原理，了解信息系统与组织生存和发展的关系，了解各类组织（尤其是企业）应如何规划、建设和管理自己的信息系统，掌握常用的信息系统开发理论和方法，为今后从事信息系统的规划、应用和管理等相关工作打好基础。
　　本书是北京信息科技大学教学改革立项教材，在涵盖所有经济管理类及其他非计算机类专业本科生“管理信息系统”课程教学内容的同时，又集成了计算机的硬件和软件技术基础的主要内容。因此，全书逻辑上可分为两部分。第一部分为信息系统的技术基础，包括第1篇计算机硬件技术基础和第2篇计算机软件技术基础。通过本部分的学习，读者可掌握计算机硬件系统的基本组成及其工作原理以及计算机软件的主要技术基础知识，为学习信息管理与信息系统专业的其他相关课程打下良好基础。第二部分为信息系统的开发与应用基础，即管理信息系统。该部分为教育部管理科学与工程类学科教学指导委员会确定的5门核心课程之一，内容包括导引篇信息系统导论、第3篇现代典型信息系统的应用、第4篇信息系统的建设与开发和第5篇信息系统的管理。通过本部分学习，读者可掌握信息系统及其应用开发的基本概念和基础知识，达到由教育部管理科学与工程类学科教学指导委员会制定的《全国普通高等学校管理科学与工程类学科核心课程及专业主干课程》教学的基本要求。
本书建议课堂授课40学时，上机实验8学时，专业实践可根据实际需要安排1周或20学时左右。鉴于使用者不同的教学要点和授课学时，教学内容可根据实际需要有所选择，其他内容可作为学生课后阅读材料。
　　本书是多位具有多年本课程教学经验的教师集体劳动的成果。全书内容包括1篇导引和5篇正文，共15章。其中第1章和第8章由杨孔雨编写；第2~4章由郁红英编写；第5章和第6章由赵庆聪编写；第7章由康海燕编写；第9、11两章由孙志恒编写；第10章由王晓蓉编写；第12章、第13章和第15章由王晓敏编写；第14章由宋燕林编写。全书由杨孔雨教授和郁红英副教授统稿。由于成书时间仓促，加之本课程改革实践的时间和编者水平所限，本书体系结构和部分内容必然会有不尽合理甚至错误和缺陷之处，诚请各界学者、专家、读者和选用本书的教师、学生不吝指正。
　　鉴于该课程基础理论和应用实践的多年积累，相关基本概念和基础知识已经比较成熟，因此为避免基础知识和基本概念的歧义，书中引述了许多著名学者和专家相关教材的原创性内容，其中大部分已征得相关专家的认可。但由于各种原因仍有大量引述未能当面征求原编著者意见，书中已尽量做出明确标注，在此对这些作者包括所有参考文献作者表示衷心感谢，未尽事宜敬请谅解。同时感谢北京信息科技大学信息管理学院的所有教师、领导和出版社编辑人员的大力支持和帮助。

编者
2010.9

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