公共卫生健康护理学习指导（供护理、助产、药剂等专业使用）_张玉明，刘芳，李建，肖瑜编_9787564356804

　　近年来，我国职业教育飞速发展，进入历史性转折阶段，已由“规模扩张”转为“质量提升”，当前，“在改革中创新、在创新中发展、在发展中提升”成为职业教育发展的主旋律。同时，随着我国全面推进卫生和健康事业改革发展以及落实《“健康中国2030”规划》的总体要求，为了满足全面建成小康社会进程中人民群众进一步释放的多层次、多样化健康服务需求，我国将进一步加快护理事业的发展。为了更好贯彻落实国务院《关于加快现代职业教育的决定》以及全国卫生与健康大会精神，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，我校根据职业教育和学生身心发展规律，把“育人为根本、就业为导向、能力为本位、技能为核心”作为人才培养目标，并根据护理、助产专业的特点，强调公共课、基础课、专业课间的相互融通与配合，突出“在做中学、在做中教”的技能型人才培养方式，强化职业教育教学的实践性，促进学以致用、用以促学、学用相长，为实现全民健康培养实用的技能型护理人才。
　　根据《护士条例》（2008年，国务院第517号令）、《护士执业注册管理办法》（2008年，卫生部第59号令）和《护士执业资格考试办法）（2010年，卫生部、人力资源和社会保障部第74号令）精神，护士岗位必须实行准入制度，从业护士除了必须具备规定的学历和实习时间外，还必须通过护士执业资格考试，才能申请执业注册。护士执业资格考试，由国家统一考试大纲、统一命题、统一合格标准，结合临床应用情景，重点考核考生对知识的灵活运用能力。因此，对于从事护理专业教育的职业学校来说，切实提高教学质量，帮助学生顺利通过护士执业资格考试，至关重要。
　　实践证明，我校依据现代职业教育发展方向，在参考国内外相关著作的基础上，组织经验丰富的骨干教师，针对临床工作及护士执业资格考试大纲的变化，编写的“专业核心课程学习指导”丛书，帮助学生在历年护士执业资格考试中取得了良好的成绩。在此基础上，经过充分论证，结合医药卫生类职业学校教学现状以及课程改革的需要，我校再次组织编写“专业核心课程学习指导”丛书。为了保证这套教材的编写质量，我校成立了由护理、助产专业带头人，行业专家和骨干教师等组成的教材编写委员会，负责该系列教材的开发设计和编写实施工作。
　　本套教材现阶段共出版14本，其中公共课程类3本，专业基础课程类5本，专业核心课程类6本。本套教材在章、节编排上力求与各学科所使用的教材的章、节一致，以方便学生学习和教师教学参考使用。各章、节内容由四部分组成：第一部分为“知识要点”，以教学大纲为指导，以各专业执业资格考试考纲为依据，对每一章的重点内容及难点问题进行归纳、总结和提炼，以利于学生全面、系统、重点突出地掌握本章节的基本理论、基本知识、基本技能；第二部分为“课前预习”，一般包括基础复习和预习目标两个部分，利于在教师指导下，学生有目的地复习和预习，达成巩固旧知识、学习新知识的目标；第三部分为“课后巩固”，采用名词解释、填空题等形式，进一步强化对本章节相关知识要点的理解和记忆；第四部分为“综合练习”，该部分以A型选择题，尤其是A2、A3/A4型题为主，以训练学生综合运用所学知识的能力。选择题根据国家职业资格考试中心规定的试题要求编写，坚持教学实用的原则，使学生能灵活运用所学知识，更好地适应执业资格考试。
　　该配套教材在内容上与教材同步，具有指导教师教学和学生课前、课后学习的功能.能更好地引导学生自主学习，逐渐推进“翻转课堂”等现代职教理念的实际应用，适合职业院校的护理、助产专业学生在校期间专业课程的同步学习；本配套教材既可作为教材的教学补充，也可作为护理、助产专业毕业生准备执业资格考试的辅导资料。教师在使用时，可根据教学进度，布置课前预习，完成预习目标，达成前提诊断；新课教学后，学生根据知识要点，查漏补缺，完成课后巩固，加深记忆；在此基础上，教师指导学生完成综合练习，启发思路，提高分析问题、解决问题的综合能力。
　　本套教材在编写和审定过程中，得到了西南交通大学出版社的大力支持和帮助，在此深表感谢！编写期间参考了大量国内外的相关书籍和教材，也在此向有关作者致以谢意。
　　在本套教材的编写过程中，全体编写人员本着高度负责的态度，克服了许多困难，几易其稿。但因经验不足，时间仓促，挂一漏万，谬误之处在所难免。若有关师生在使用过程中发现问题，恳请提出宝贵意见和建议，以冀再版时加以改进与完善。

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