：本书是高职建筑工程技术专业群（建筑工程技术、工程管理、工程造价、工程监理等专业）重要的专业基课程，其主要任务是让学生理解各类建筑结构体系，了解其受力特点，掌握各组成构件构造措施，培养学生的施工图阅读能力，为后续课程及今后工作打好基础。
前言
单元一 建筑结构概念 ……………………………………………………………………… １
单元二 建筑结构材料 …………………………………………………………………… １０
子单元一 混凝土 ……………………………………………………………………………… １０
子单元二 钢筋 ………………………………………………………………………………… １４
子单元三 钢材 ………………………………………………………………………………… １８
子单元四 砌体 ………………………………………………………………………………… ２４
单元三 结构形式与结构布置 …………………………………………………………… ３１
子单元一 框架结构 …………………………………………………………………………… ３２
子单元二 剪力墙结构 ………………………………………………………………………… ４１
子单元三 框架￣ 剪力墙结构…………………………………………………………………… ４５
子单元四 筒体结构 …………………………………………………………………………… ４９
子单元五 多层砌体房屋 ……………………………………………………………………… ５２
单元四 建筑结构设计方法 ……………………………………………………………… ５８
子单元一 结构设计的基本要求 ……………………………………………………………… ５８
子单元二 作用效应与结构抗力 ……………………………………………………………… ６２
子单元三 分项系数设计方法 ………………………………………………………………… ６６
单元五 混凝土结构基本构件 …………………………………………………………… ７２
子单元一 受弯构件 …………………………………………………………………………… ７２
子单元二 受压构件 …………………………………………………………………………… ９６
子单元三 受拉构件…………………………………………………………………………… １０７
子单元四 受扭构件…………………………………………………………………………… １０９
子单元五 受冲切构件………………………………………………………………………… １１１
单元六 结构抗震基本知识……………………………………………………………… １１５
子单元一 地震基本知识……………………………………………………………………… １１６
子单元二 结构抗震设防基本概念…………………………………………………………… １２０
子单元三 房屋抗震一般规定………………………………………………………………… １２６
单元七 结构构件受力特点及标准构造 ……………………………………………… １３７
子单元一 通用构造规则……………………………………………………………………… １３８
子单元二 板…………………………………………………………………………………… １５９
子单元三 梁…………………………………………………………………………………… １７１
子单元四 框架结构…………………………………………………………………………… １８４
子单元五 剪力墙……………………………………………………………………………… ２０２
子单元六 楼梯………………………………………………………………………………… ２１５
子单元七 基础………………………………………………………………………………… ２２６
子单元八 多层砖砌体房屋…………………………………………………………………… ２４３
子单元九 非结构构件………………………………………………………………………… ２５７
单元八 平法制图规则及施工图识读 ………………………………………………… ２６６
子单元一 结构设计总说明…………………………………………………………………… ２６７
子单元二 基础平法施工图…………………………………………………………………… ２７４
子单元三 柱平法施工图……………………………………………………………………… ２８７
子单元四 剪力墙平法施工图………………………………………………………………… ２９０
子单元五 梁平法施工图……………………………………………………………………… ２９４
子单元六 有梁楼盖平法施工图……………………………………………………………… ２９８
子单元七 板式楼梯平法施工图……………………………………………………………… ３００
参考文献 ……………………………………………………………………………………… ３０４
精品教材 更多
