本教材打破文史分离的传统格局，融知识性、理论性、当代性、现实性为一体，以文史叙述为纲，注重文史理论与作品解读，二者互为表里，各章自成体系。体例上创新，将文学、历史与文化统一，起到融通古今的效果；结构上合理妥帖，体现文学创作与理论、史学撰述和理论的密切结合；逻辑上严明自然，从“明道载道”等八个主题切入，贯穿文史合一，融通互证，开发学生心智，注重文史学科的完整性、系统性。
绪论
节 文史的同源互根
第二节 文史的分合交织
第三节 文史的现代分科
章 明道载道
节 文道关系的历史阐释
第二节 文道兼美的价值意蕴
第二章 养心明志
节 文史因缘与心志“智慧”
第二节 文史互彰与心志样态
第三节 信仰、传统与养心明志
第三章 融通互证
节 文史名著融通的神采异貌
第二节 文史融通互证的基本方法
第三节 文史融通互证的一般路径
第四章 虚实相生
节 看朱成碧思纷纷
第二节 疏影横斜水清浅
第三节 华严楼阁弹指现
第五章 经世致用
节 美刺：惟歌生民病，愿得天子知
第二节 资治：究天人之际，通古今之变
第三节 教化：不关风化体，纵好也徒然
第六章 知人论世
节 读书修身之途径
第二节 文学批评理论之构建
第三节 阅读欣赏之方法
第七章 求真求实
节 西方文史求真之路
第二节 中国文史求真之路
第三节 文史求真求实之别
第八章 至善至美
节 美与善本质的历史溯源
第二节 中西文化中的美善相乐
第三节 美善相乐的实践互动
附录 精读文选及赏析
荀子？乐论
项羽本纪(节选)
萧相国世家
太史公自序(节选)
报任安书
刺世嫉邪赋
史通二则
金云翘传
三十自述
不朽――我的宗教
中国文化与文艺天地(节选)
“慢慢走，欣赏啊!”
伯罗奔尼撒战争史(章节选)
诗艺(节选)
人格的世界
蓝色的还是带条的
第二版后记
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