应用统计与实务
定 价：48 元
丛书名：普通高等教育经济管理类“十三五”规划教材.会计
针对课程特点，教材的编写从应用性技术人才的培养目标和学生特色出发，秉承教学做合一的原则，以激发学生兴趣为着眼点，认真组织内容，精心设计案例，力求浅显易懂，轻理论、重实践和操作。增设具有专业背景的实训项目，提高学生利用统计工具解决学科具体问题的能力。
1、理实一体：不追求统计学理论体系的完整性，突出讲述内容的实用性，教材的内容要让学生能在课堂上动起来，要突出学生的动手操作能力，在动中完成知识传授和技能训练。2、 项目主线：把教学内容融合到各项目中，由浅入深，带领学生完成整个项目，即让学生感觉到每完成一个项目就是完成了一个实际工作任务，有成就感。3、任务驱动：以任务驱动为出发点，导入每个知识点，和实践操作相结合，从而提高学习的针对性，学生很容易掌握。 4、易学乐学：教材由浅入深，由易到难，把课程和学生未来的工作实践结合起来，理论知识的传授已完全溶于学生的直观操作之中，学生的学习过程不再是单纯的听和记忆，能动性得到发挥，学习的效率提高，使学生能在良好的环境中愉快的掌握知识和技能。
应用统计学是一门关于数据的收集、整理和分析的方法论学科，是教育部规定的高等院校经济管理类专业的一门基础课程。统计学是一门实用性很强、应用面很广的课程，社会各行各业对统计学的要求都在不断提高。为了能够更好地培养应用型技术人才，我们结合教学实际需求编写了这本教材。该教材相对于市面上其他的统计学教材具有以下特点：第一，遵循学以致用的原则，简化和省略了繁杂的计算推导，重视统计实践结果的经济含义的表述，加深学生对统计思想的理解。第二，为了强化统计学的应用性，有些章节设计了相关的拓展阅读模块。通过学习，学生可以掌握统计图、人口普查、股票指数编制、相关分析和统计综合评价等统计知识在实际经济生活中的运用。同时结合理论知识，增设了基于Excel的实验项目（以二维码形式呈现），不断增强学生的实践操作能力。第三，为了方便教师组织教学，本书配有教学辅助资料，包括全套教学PPT课件、实验项目操作流程等。凡以本书作为统计学教材的教师均可与华中科技大学出版社联系，免费获取以上教学资源。本书由曹玲玲担任主编，许忠荣和姜丽丽担任副主编。具体编写分工如下：全书的教学大纲由曹玲玲制订，第一章和第二章由许忠荣编写，第三章到第六章以及第九章、第十章由曹玲玲编写，第七章和第八章由姜丽丽编写。全书由曹玲玲统稿、定稿。编写人员在编写本书的过程中参阅了大量的文献资料，同时得到了华中科技大学出版社的大力支持，在此一并表示由衷的感谢。由于水平有限，本书难免存在不足之处，恳请各位专家和读者提出宝贵意见。
主持完成民政部民政政策理论研究委托课题1项，研究成果获得全国民政政策理论研究优秀奖；主持江苏省社科应用研究精品工程课题1项、江苏省高校哲学社会科学基金项目1项；主持完成宿迁学院院科研基金重点项目1项、院级课程改革项目1项、院级网络课程建设项目1项；参与江苏省333工程科研项目1项、江苏省社科应用研究精品工程课题4项、江苏省高校哲学社会科学基金项目3项、宿迁市社科应用研究课题5项。共计发表学术论文17余篇，其中1篇CSCD、6篇中文核心，4篇论文获得江苏省哲学社会科学界学术大会优秀论文二等奖
第一章统计学概论1第一节统计学的产生与发展2第二节统计学的研究对象4第三节统计工作的基本环节和统计方法7第四节统计学的基本概念9第二章数据的收集、整理与显示13第一节数据的收集14第二节数据的整理23第三节数据的显示32第三章数据分布特征描述41第一节数据的集中趋势42第二节数据的离散程度56第三节偏度和峰度的测定62第四章指数分析和对比分析67第一节相对指标68第二节指数的概念和种类71第三节综合指数74第四节平均指数78第五节指数因素分析83第六节常用的统计指数91第五章参数估计99第一节抽样分布100第二节抽样误差106第三节点估计及其评价标准109第四节区间估计110第五节必要抽样数目的确定115第六章假设检验123第一节假设检验概述124第二节总体参数的假设检验126第七章相关与回归分析137第一节相关与回归分析概述138第二节相关图、相关系数140第三节回归分析的内容145第四节一元线性回归分析146第五节多元线性回归分析158第八章方差分析167第一节方差分析概述168第二节单因素方差分析171第九章时间序列分析177第一节时间序列分析概述178第二节时间序列的水平分析181第三节时间序列的速度分析191第四节长期趋势测定198第五节季节变动的测定210第六节时间序列预测213第十章统计综合评价225第一节统计综合评价概述226第二节评价指标的选取228第三节评价指标的规范化处理230第四节指标赋权233
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