《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学用书》通过“名人名言”、“专题讲授”、“案例分析”、“疑难问题解答”、“实践教学设计”、“考研题解”等板块的组合，来帮助学生系统掌握和领会马克思主义中国化的历史进程及其理论成果，并使他们在深化理论学习的过程中获得教育和启迪，真正做到学理论、懂理论、用理论三者的有机结合，从而化理论为方法，化理论为德行。
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
名人名言
专题讲授
专题一 马克思主义中国化
专题二 毛泽东思想
专题三 邓小平理论
专题四 “三个代表”重要思想
专题五 科学发展观
案例分析
案例一 伍修权回忆遵义会议
案例二 邓小平和家庭联产承包责任制
疑难问题解答
实践教学设计
方案一 观看100集电视文献片《世界历史》第65集《马克思主义的诞生》
方案二 阅读两个历史文献《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
方案三 课堂讨论“我国如何建设创新型国家”
考研题解
第二章马克思主义中国化理论成果的精髓
名人名言
专题讲授
专题一 实事求是思想路线的形成和发展
专题二 党的思想路线的内容和意义
专题三 解放思想，实事求是，与时俱进
案例分析
案例一 冲破禁锢
案例二 邓小平1992年南方谈话（节选）
案例三 科学史上的大丑闻：“水变油”闹剧
疑难问题解答
实践教学设计
方案一 观看专题片《真理标准问题大讨论》
方案二 阅读资料《再谈“实事求是”》
方案三 观看12集电视文献片《邓小平》第七集《绘制蓝图》
考研题解
第三章 新民主主义革命理论
名人名言
专题讲授
专题一 新民主主义革命理论的形成
专题二 新民主主义革命的总路线和基本纲领
专题三 新民主主义革命的道路和基本经验
案例分析
案例一 毛泽东对农民的关怀
案例二 在清华入盟入党参加学运
疑难问题解答
实践教学设计
方案一 问题研讨
方案二 观看教学片
方案三 名人访谈
考研题解
第四章 社会主义改造理论
名人名言
专题讲授
专题一 从新民主主义到社会主义的转变
专题二 社会主义改造道路和历史经验
专题三 社会主义制度在中国的确立
案例分析
……
第五章 社会主义本质和根本任务
第六章 社会主义初级阶段理论
第七章 社会主义改革和对外开放
第八章 建设中国特色社会主义经济
第九章 建设中国特色社会主义政治
第十章 建设中国特色社会主义文化
第十一章 构建社会主义和谐社会
第十二章 祖国完全统一的战略构想和实践
第十三章 国际战略和外交政策
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量
第十五章 中国特色社会主义事业的领导核心
后记
马克思主义指导地位是近代以来中国历史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。马克思主义作为一个开放的理论体系，一百多年来始终与时代同行、与实践同步。一个半世纪以来，它总是不断吸收、借鉴、融合各种优秀的思想文化成果，在继承中前进，在创新中发展。
中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的具体实践相结合，形成了马克思主义中国化的一系列成果，生动而具体地坚持和发展了马克思主义。特别是改革开放三十多年来，我们党坚持以马克思主义为指导，开创了中国特色社会主义道路，把一个贫穷落后的中国，变成为一个初步繁荣昌盛、欣欣向荣的中国，向世界展示了马克思主义的强大生命力。
第二，树立中国特色社会主义的共同理想。一个社会、一个民族、一个国家，只有形成共同理想，才能有共同进步和精神支柱，才会形成凝聚力。理想是有层次的，对中国共产党人来说，最高理想是实现共产主义。这个理想并没有随着时代的改变而改变，共产主义的最高理想同现阶段建设中国特色社会主义共同理想是统一的。我们现在为建设中国特色社会主义而努力，就是为将来实现共产主义最高理想而奋斗。
随着我国经济社会发生的深刻变化，不可避免会出现社会意识的多样化。这就更加需要一个能够代表广大人民根本利益、为社会各个阶层广泛认可和接受的共同理想，才能有效凝聚各方面的智慧和力量，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础。这个共同理想，就是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴。
第三，弘扬民族精神和时代精神。民族精神和时代精神是一个民族自立于世界民族之林，不断生存和发展的精神支撑。把握了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。
……
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