幼儿教师基本功：爱上美术活动区（幼儿园教师胜任力培训丛书，全彩微课版）_李慰宜，侯小燕_9787567590779

《幼儿教师基本功：爱上美术活动区》包含让幼儿爱上美术活动区、如何处理美术活动区与集体教学活动的关系、让幼儿成为美术活动区环境创设的主人、教师必备专业技能：观察与回应、让美术作品活起来，幼儿动起来五大主题。
通过【活动展示】带你走进美术活动区，图解活动区的真实环境、材料和玩法，细述活动区层层推进的探索过程；
【小贴士】解析活动区观察与回应的要点以及一些重要的贴心提示；
【一起做】让你跟随视频镜头和幼儿一起做一做，手把手教你操作要点；
【一起看】看一看活动实录全过程，如同来到幼儿园的美术活动区现场；
【想一想】边读边思考，想一想你在组织活动时是否有注意这些细节？这些在思考中生成的线索可以帮助你迁移到更多的活动中；
【主题研讨】以理论与实例相结合的方式讲解和剖析美术活动区创设的关键点以及活动区背后的思考和探索，帮助你总结和提炼活动区实施的门道和技巧。

编者的话
《幼儿教师基本功：爱上美术活动区》终于和大家见面了，单从书中1000多张照片和事无巨细的介绍、说明、视频，大家一定可以领会我们这个来自一线的幼儿教师团队，将自己点点滴滴的心得和盘托出的一份诚意。在对美术活动区开展实践研究的日子里，我们收获多多。
这是一座取之不尽的宝藏
我们爱上美术活动区是因为幼儿爱上美术活动区，因为那里呈现的是他们精彩纷呈的真实生活。幼儿身处美术活动区，眼里却是外面的世界，这就像取之不尽、用之不竭的源泉，给幼儿带来灵感，给活动区带来灵气。活动区里的每一个活动都足以让我们带着发现美的眼睛去探索、去想象、去创造，用小小的心去拥抱大大的世界。
这是一串颗颗相连的珍珠
我们曾纠结于活动区和集体教学、低结构和高结构学习活动孰是孰非的问题。在经历了数不清的活动现场以及反反复复的思考和争论以后，我们惊奇地发现活动区和集体教学就像大小不同的珍珠，穿在一起才能成为一条美丽的项链，两者各有优势又有不足，只有取长补短，使之相互推动，才是最适合幼儿的学习方式。在每一串项链里，珍珠的大小、穿法不同，构成了千变万化又万变不离其宗的儿童学习方式。
这是一团愈燃愈旺的火苗
每一个活动区都源自幼儿生活中的一个小小的话题，它不是静止的存在，而是在环境、材料以及师幼之间、幼儿与同伴之间不断的互动中渐渐深入和扩大的，它不断点燃幼儿学习的热情，使幼儿形成熊熊燃烧的求知欲望，让处在不同水平上的幼儿都能得到满足且收获满满。
这是一道流动不息的风景
要使幼儿真正成为学习的主人，游戏化是必不可少的条件，它让美术活动区动起来、让幼儿玩起来了。幼儿和同伴有了更多的交流，他们的作品也不再只为挂在墙上供大家观赏，而是成了活动中不可缺少的道具和玩具。不断变化的道具和玩具使幼儿萌发了学习的动力，他们才思泉涌、各显其能；宽松的学习环境解放了幼儿，也解放了教师，师幼之间的关系变得更为亲密。
这是一条永无止境的道路
在这本书里，我们不但向大家介绍了团队的研究和实践成果，也毫无保留地介绍了我们曾经遇到的种种挫折，其中最大的障碍来自教师对观察与回应的把握。当幼儿不再被动地跟随教师的预设和规划，而是真正成为学习的主人的时候，对我们的挑战就更大了，每一次的观察与回应都考验着教师的教育智慧和专业素养。我们深深感到自己还有许多不足，并体会到研究幼儿、向幼儿学习是我们一辈子的功课，要做的事还有很多。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我们永远在路上，愿在此和大家继续携手前行。

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