全书以报刊新闻为主,兼顾广播新闻、电视新闻、网络新闻和手机新闻,涵盖了新闻写作的方方面面。在阐述每种新闻报道形式时,说明其概念、特点、类型和写作方法与技巧,并用范例加以印证,使之适合读者对现代新闻写作的了解、学习与研究。本书简明、实用,可作为高校新闻与传播学专业以及通讯员培训班的教材;对新闻传播从业人员和新闻写作爱好者亦有参考作用。
胡欣同志长期从事写作方面的教学和研究,他是这方面的专家,有丰厚的教学实践功底,曾出版过《写作学基础》等著作。
《新闻写作学》是“武汉大学面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”暨“湖北省高等学校教学研究项目”之一。此书作为新闻写作学课程改革课题的主干部分和CAI课件及题库,组成“三位一体”的教学模式。这样,新闻写作学课程就避免了过去教材孤零零地立在那里的状况。“三位一体”形成新闻写作学课程的新体系,据我所知,这在全国同类专业课中应数第一家。对于此种首创精神,我表示衷心的祝贺!
我浏览过一些有关新闻写作的著作,对比之下,这本书有它的特色:
体系完整。以往的新闻写作教材,多数是列出“消息”和“通讯”两大部分,而且仅限于报刊体裁。此书由总论和分论组成,体裁范围和报道形式扩宽了,这符合新闻写作的实际。因为新闻媒体不止报纸一家,体裁也有了新的发展。
继承传统有创新。本书在学术上和应用上提出一些新观点,表现出作者的思辨能力。比如将“用事实说话”界定为新闻写作的“基本规律”,而不是过去流行说法是“基本方法”;将“新闻要素是5W+H”改正为“事实要素是SW+H”,“新闻要素”应从新闻本质属性中认识构成新闻的因素。
实用性强。本书理论联系实际,涉及面较广,内容较新,使学生能很快将理论知识转化为动手能力,并能写出符合客观事物发展规律的新闻作品。对在岗的新闻从业人员提高业务水平也有借鉴作用。
该书贯穿了新闻写作的基本原理:
第一,重视事实。事实是任何新闻体裁的必需材料,没有事实就构不成新闻。事实是新闻的本源,这是有道理的。
第二,务求真实。捏造的事实、说谎都不是事实,是对真理的伤害,是欺骗受众的,损害了职业道德,这是新闻工作者的大忌。
第三,扣紧时间。因为新闻须新鲜,作品要以最快速度发表。在某种意义上讲,新闻界的竞争是报道时间上的竞争,将鲜活的新闻信息以最快的速度传播出去,就是胜利。
第四,文字优美。不论什么体裁,不管行文长短,都像观赏一幅画一样,使人感到是一种美的享受。为什么提出用散文形式写新闻?用散文形式不是目的,写的新闻应使人受益和有美的感受,这才是目的。
以上所谈,聊以为序。
胡欣,武汉大学教授,长期从事写作方面的教学和研究,有丰厚的教学实践功底,曾出版过《写作学基础》《新闻写作学》等著作。
绪论
第一章 总论
第一节 新闻写作的基本规律
第二节 新闻写作的基本原则
第三节 新闻写作的基本要求
第四节 报道内容的价值取向
第五节 新闻写作的思维特征与运用
第二章 新闻语言
第一节 语言与新闻语言
第二节 新闻语言的特点
第三节 新闻语言的要求
第四节 新闻语言的运用
第三章 新闻体裁
第一节 新闻体裁的产生
第二节 新闻体裁的特点
第三节 新闻体裁的分类
第四节 新闻体裁的选用
第四章 消息(上)
第一节 消息概述
第二节 倒金字塔式与消息结构
第三节 标题和消息头
第四节 导语
第五节 背景
第六节 主体和结尾
第五章 消息(下)
第一节 动态消息和简讯
第二节 综合消息
第三节 经验消息
第四节 述评消息
第五节 人物消息
第六节 公告新闻
第六章 通讯(上)
第一节 通讯概述
第二节 通讯的主题
第三节 通讯的题材
第四节 通讯的结构
第五节 通讯的表达
第七章 通讯(下)
第一节 人物通讯
第二节 事件通讯
第三节 工作通讯
第四节 风貌通讯
第五节 问题通讯
第八章 新闻特写和专访
第一节 新闻特写
第二节 专访
第九章 现场短新闻和深度报道
第一节 现场短新闻
第二节 深度报道
第十章 散文式新闻
第一节 散文式新闻的缘起
第二节 用散文笔法写新闻
第十一章 广播新闻
第一节 广播新闻概述
第二节 广播新闻的写作
第十二章 电视新闻
第一节 电视新闻概述
第二节 电视新闻的写作
第十三章 网络新闻
第一节 网络新闻概述
第二节 网络新闻的写作
第三节 新闻博客的写作
第十四章 手机新闻
第一节 手机媒体概述
第二节 手机短信
第三节 手机报
结束语:媒体融合对新闻写作提出新的要求
主要参考书目
后记
修订版后记
第三版后记
第四版后记
第五版后记