本书共四个项目，项目一为手绘POP广告认知，项目二为手绘POP基础，项目三为平面手绘POP广告的制作，项目四为立体手绘POP广告的制作。本书既有手绘POP设计的理论知识，又有手绘POP设计实践知识。全书讲解深入浅出，图文并茂，通俗易懂，能够引导学生较快地掌手绘POP设计。
1．权威指导，引领教学。依托相关院校，经相关专家指导，广泛联系全国专业领导、专家和老师，组编高质量的系列教材，以引领教学和人才培养。 2．立足课堂，方便一线。为方便一线教学，系列教材注重立足课堂，既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT、挂图等配套元素齐全，融入了新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式，能广泛适应各层次的教学需要。 3．反映改革，凝聚成果。由优秀的院校和老师牵头，带领各地各类院校共同组编，将教改要求和成果融入其中，反映新教学理念、要求和发展趋势，体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 4．工学结合，能力培养。结合实际，在工学结合的基础上，注重能力培养。有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形式进行编写，做到具体情况具体分析，采用合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 5．任务驱动，任务导向，双证沟通。立足院校教学和学生的特点，所编教材全面反映当前教学改革的成果，切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。
前言 本书是为满足高职高专艺术设计专业学生学习的需要而编写的教材。本书针对高 职高专学生的特点编写了实训项目，让学生能够创意、设计、制作平面手绘POP 和 立体手绘POP。本书侧重讲解技法和技巧，借鉴了前人优秀的经验和成果，使学生 能够直观而清晰地了解每一种技法的精髓，从而培养学生的实践能力。 本书避免说教式的、只注重理论知识教学的方式，采取以实例为基础的启发式教 学，在作品分析中讲解原理，在实训项目中贯穿基本原理和形式法则，强调培养创新 能力，并通过大量的练习，引导学生学会审美、思考、动手。 在编写本书的过程中，得到了不少领导、老师的关心与帮助。 希望各位读者不吝赐教，多提宝贵意见。 编 者 2019 年9 月
王唯茵，女，副教授，平面教研室主任，无锡商业职业技术学院艺术设计学院专职教师。主讲课程有《手绘POP设计》《手绘表现技法》《平面构成》等。先后出版了《手绘POP设计》《效果图表现技法》等教材。其中《手绘POP设计》在华中科技大学出版社出版。发表科研论文《电影海报中的文字表达》等。在《无锡商业职业技术学院》刊登个人作品多幅。2015年被学校评为优秀教师。
项目一 手绘POP 认知 任务一 POP 的概念、发展及种类 任务二 认知手绘POP 项目二 手绘POP 设计基础 任务三 文字设计 任务四 图形设计 任务五 手绘POP色彩设计 任务六 手绘POP编排设计 项目三 平面手绘POP制作 任务七 平面手绘POP主标题编写 任务八 平面手绘POP制作 项目四 立体手绘POP制作 任务九 立体手绘POP的结构与制作 参考文献
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