园林植物识别/中等职业学校创新示范教材_马垣编_9787503882258

　　园林绿化和园林技术专业是北京市园林学校“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设的重点专业。在创新人才培养方案、构建适应岗位能力需求课程体系的基础上，组织编写了《园林植物识别》教材。
　　《园林植物识别/中等职业学校创新示范教材》特点是以识别园林植物为主线，依据北京地区常见园林植物应用分类的逻辑展开，将植物器官、功能等内容穿插其中，知识容量以“必须”“够用”为原则，根据园林绿化新技术和新材料的应用进行适当拓展。
　　在《园林植物识别/中等职业学校创新示范教材》编写过程中突出“行动导向”的教学理念，突出对学生植物基本认知技能的培养。在教材中每种植物都配有彩色照片。
　　《园林植物识别/中等职业学校创新示范教材》分为5个单元，分别是：认知园林乔木、认知灌木与藤木、认知园林花卉、认知水生与地被植物、认知植物微观构造。每个单元由2~3个任务组成，通过完成学习任务实现对本单元知识和技能的学习。每一单元开始单元介绍、单元目标，结尾有单元小结、动脑动手、练习与思考等；同时在每个任务中有任务内容、学习内容、理论知识、知识链接、知识拓展。

　　园林绿化和园林技术专业是北京市园林学校“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设的重点专业。在创新人才培养方案、构建适应岗位能力需求课程体系的基础上，组织编写了《园林植物识别》教材。
　　本教材特点是以识别园林植物为主线，依据北京地区常见园林植物应用分类的逻辑展开，将植物器官、功能等内容穿插其中，知识容量以“必须”“够用”为原则，根据园林绿化新技术和新材料的应用进行适当拓展。
　　在教材编写过程中突出“行动导向”的教学理念，突出对学生植物基本认知技能的培养。在教材中每种植物都配有彩色照片。
　　本教材分为5个单元，分别是：认知园林乔木、认知灌木与藤木、认知园林花卉、认知水生与地被植物、认知植物微观构造。每个单元由2-3个任务组成，通过完成学习任务实现对本单元知识和技能的学习。每一单元开始单元介绍、单元目标，结尾有单元小结、动脑动手、练习与思考等；同时在每个任务中有任务内容、学习内容、理论知识、知识链接、知识拓展。
　　本教材由从事教育教学改革的一线教师团队编写，由富有多年一线生产经验的企业工作人员审稿。主编及统稿为北京市园林学校马垣，单元一由北京市园林学校贾秀香编写；单元二由北京市园林学校张君楠编写；单元三任务一和任务二由北京市花木有限公司董文珂编写，任务三由北京市园林学校齐静编写；单元四、单元五由北京市园林学校崔妍编写。
　　本教材可作为中等职业学校园林技术、园林绿化专业教材，也可作为园林工程施工、园林绿地养护、园林植物生产工作者植物识别的自学材料。
　　本教材在编写过程中得到北京市教育专家庆敏和晋秉筠、北京植物园陈进勇博士、北京市园林科学研究院丛日晨博士、北京市东北旺苗圃牛立文主任的帮助和指导，在此表示衷心谢意。
　　本次教材编写在理念上和呈现形式上做了初步的探索，由于编者水平所限，书中缺点错误在所难免，欢迎读者批评指正。

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