《汽车运用与维修专业职业基础能力测试题库》是中等职业学校汽车运用与维修专业学生职业基础能力测试的研究成果,由28个项目组成。
《汽车运用与维修专业职业基础能力测试题库》适用于职业院校汽车运用与维修专业学生学业评价、教学质量评价,也可用于高职招生考试、企业员工上岗考核等。
职业教育专业培养目标定位在职业胜任能力及生涯发展潜力的培养,学习者学习效果包含具备职业指向的知识、技能及情感态度价值观,测量难度大,故职业教育质量的终端评价一直是国内外研究的热点,也是世界性难题。目前多数职业院校采用传统的纸笔测试和技能测试进行学生学业评价和教学质量评价,两种或两种组合的测试仅对能力的组成内容进行考查,与职业教育的培养目标不匹配,造成人才培养的反馈环节的缺位。
广州市2014年开始开展了部分学科的技能抽测.2016年启动“学生职业基础能力测试”实验,开始了将职业基础能力作为学生学业质量评价的研究和探索。广州市中等职业机械教学研究会牵头立项了广州市“十二五”规划课题,希望在理论层面和实践层面解决学业评价的难题,用较为科学的方案向社会反映中等职业专业教育的效果。
以汽车运用维修专业为例,课题组开发了覆盖专业内容的“汽车运用与维修专业职业基础能力基础题库”,包含70个任务:70个任务再按使用和学习价值排序确立了由28个任务组成的“汽车运用与维修专业职业基础能力必测题库”。本书是课题的研究成果,适用于职业院校汽车应用与维修专业学生学业评价、教学质量评价,可用于高职招生考试、企业员工上岗考核等选拔、评价。
题库中的任务由“特定任务”“问答交流”两部分组成。“特定任务”要求完成一个给定情景的工作任务,评审员依据评价表设置观测点,按标准给分,得到“任务得分”,重点测量学生基本知识点和技能的掌握;“问答交流”环节回答评审员现场提问,形成对话交流,三个测量指标分别考查学生能否解释自己的行为(思维能力)、能否建立知识技能的关联(思维操作)、能否发生学习内容迁移(一致性),重点考查思维结构(质)的水平,在“任务得分”基础上给予等级评定,任务得分和问答交流综合对应相应的等级,等级评定办法见下图。
汽车运用与维修专业职业基础能力测试必测任务列表
汽车运用与维修专业职业基础能力测试设备列表
项目1 发动机正时带的检测
项目2 发动机冷却系统的检测
项目3 燃油供给系统的检测(喷油器检查)
项目4 电动车窗升降器的检修
项目5 蓄电池的检测
项目6 发电机的就车检查
项目7 前照灯的检修
项目8 喇叭的检修
项目9 刮水器的检修
项目10 发动机舱内油液的检查
项目11 蓄电池的检查与充电
项目12 车辆内外部灯光检查
项目13 风窗玻璃喷洗器检查与调整
项目14 刮水器的检查与更换
项目15 驻车制动器行程的检查与调整
项目16 发动机油的更换
项目17 底盘各类防尘罩、连接和紧固件的检查
项目18 车轮的拆卸、检查、换位
项目19 前轮制动片的更换、盘式制动器的检查
项目20 制动液的更换与排空
项目21 火花塞的检查与更换
项目22 空气滤清器滤芯、空调滤清器滤芯的清洁与更换
项目23 汽车空调的使用与维护
项目24 防抱死制动系统(ABS)的检查
项目25 车轮的动平衡检查与调整
项目26 进气歧管真空度的检测及分析
项目27 汽缸压力的检测及分析
项目28 电控发动机故障诊断与排除