设计制图学_马宏宇，柯常忠编_9787562962175

　　《设计制图学》旨在帮助学生从设计应用的角度来认识、学习、掌握设计制图的知识与方法，在制图规范上掌握并执行国家标准，在设计中不断加强实践性和创新能力的训练。
　　准确地描绘出物体的形状、大小和相关要求的图形称为图样，现代的工业化生产中，要制造各种产品、生活物品等，都必须先画出其图样以表达设计意图，然后根据图样所指令的要求进行加工制造。因此，图样是工业生产和科技部门不可缺少的技术文件，常被誉为“工程界的语言”。对于设计师来说，掌握一定的制图和识图能力是与工程技术人员沟通的重要环节，也是避免“纸上谈兵”，解决设计与生产脱节的重要方法。传统的工程制图教材主要针对工程技术人员的培养而编制，《设计制图学》针对设计专业的特殊要求，在传统工程制图的基础上，对其内容进行了优选，注重基础知识的训练，并补充了新的内容以适合设计专业的人才培养。
　　《设计制图学》适用于高等学校工业设计和产品设计专业本科课程以及其他相关专业课程的教学，也可供工业设计、产品设计领域的研究生和企事业单位的研发与设计人员参照应用。

　　随着时代的变革，设计教育呈现出空前的规模。设计人才的培养模式已从应试型教育向素质型教育转变，我们要把培养学生的研究与创新设计能力作为目标，强化教与学环节中的目的性和实践性。设计类教材要在教学内容和教学方法上改革，注重创新能力的培养，加强基础知识的掌握，以满足社会对人才培养的综合要求。
　　工业设计学科是一门艺术与科学交叉融合、应用性强的新学科，设计的功能构成、物质技术、造型的审美形式等重要因素构成的系统，不可分割。“设计制图学”是工业设计专业的一门重要的专业基础课，相关的绘制和阅读工程图样的能力是设计表现的基础，是设计者与生产者重要的沟通手段。本书旨在帮助学生从设计应用的角度来认识、学习、掌握设计制图的知识与方法，在制图规范上掌握并执行国家标准，在设计中不断加强实践性和创新能力的训练。
　　准确地描绘出物体的形状、大小和相关要求的图形称为图样，现代的工业化生产中，要制造各种产品、生活物品等，都必须先画出其图样以表达设计意图，然后根据图样所指令的要求进行加工制造。因此，图样是工业生产和科技部门不可缺少的技术文件，常被誉为“工程界的语言”。对于设计师来说，掌握一定的制图和识图能力是与工程技术人员沟通的重要环节，也是避免“纸上谈兵”，解决设计与生产脱节的重要方法。传统的工程制图教材主要针对工程技术人员的培养而编制，本书针对设计专业的特殊要求，在传统工程制图的基础上，对其内容进行了优选，注重基础知识的训练，并补充了新的内容以适合设计专业的人才培养。
　　本书适用于高等学校工业设计和产品设计专业本科课程以及其他相关专业课程的教学，也可供工业设计、产品设计领域的研究生和企事业单位的研发与设计人员参照应用。为适应工业设计、产品设计等专业人才的培养目标，本书在编写思路上重点突出以下几个方面：
　　（1）注重知识的组合与应用的合理性。一方面，本书有针对性地采用工程图例与产品图例相结合的方式安排内容，对于设计类专业学生更具运用意义，有利于培养学生的形象思维、制图识图能力及设计能力；另一方面，本书讲述了展示设计制图，内容得到扩展，利于专业人才系统地掌握制图知识。
　　（2）注重教学方法和教学手段的创新。本书注重通过传统与现代方法结合、传授与启发结合、理论与实践结合的方式促进学生掌握知识。在绘图能力上，既注重学生利用传统绘图工具和仪器绘制图样，也主张学生会用软件进行计算机辅助制图；在教学安排上，本书章节中既有详细的案例讲解，也有启发性的思考题，并且每章后面都有复习思考题，题型涵盖理论思考和绘图实践。
　　（3）重视实践性和创新性。本书每章都优选具体的设计案例分析，以加强对设计制图方法的掌握，在内容组织上，无论是点、线、面、截交、相贯及各种表达方法等基础知识，还是零件图、装配图等应用技能，始终围绕着三维物体的平面表达和平面图形的三维重构进行。在平面和三维的转换中，能有效地培养学生的立体形象思维以及创新实践能力。
　　再次感谢曾参加原书编写的郑建启、胡国堂、程好军、王文瑜、韩晓燕、吴佳钦、赵寅、蔡宁、彭黎莉、吴维伟、欧阳代明等教师和学生。
　　限于编者的学识，书中错误和欠妥之处在所难免，敬请学界同人和广大读者批评指正。

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