仪器分析（第3版）/国家精品课程教材_刘志广，吴硕著_9787568524544

　　打造金课，体现课程的创新性、高阶性与挑战度，是当前高等教育改革的重要任务，而教材是这其中的重要环节。教材应深入研究如何将知识能力与素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，使教材内容及时反映前沿性、时代性及先进性。仪器分析的内容近年来发展迅速，新方法、新思维不断出现，极大促进了《仪器分析（第3版）/国家精品课程教材》修订工作的开展，另外，广大读者对《仪器分析（第3版）/国家精品课程教材》的关心与厚爱，也促使我们在教材的修订工作中不断努力。
　　本次再版，我们在保持第2版特色的基础上着重修订了第4章“伏安分析法”、第11章“原子光谱分析法”、第13章“分子发光分析法”与第16章“激光拉曼光谱分析法”。
　　（1）在第4章“伏安分析法”中，增加了“电化学生物传感器”“微电极与活体分析”等内容。
　　（2）在第11章“原子光谱分析法”中，增加了“原子光谱分析的技术展望”一节，适当介绍了近年来出现的“连续光源原子吸收光谱分析”等内容。
　　（3）在第13章“分子发光分析法”中，增加了“分子发光分析法新技术”一节，给出了荧光标记与探针技术、荧光成像技术及时间分辨荧光免疫分析技术等新内容。
　　（4）将原第16章“激光拉曼光谱分析法”的标题改为“拉曼光谱分析法”，以保持“拉曼光谱分析法”在原理方面的完整性；同时在内容上依然突出“激光拉曼光谱分析法”，如增加了激光拉曼光谱分析法在材料科学及生命科学研究中的应用；另外，对“共振拉曼光谱”及“表面增强拉曼光谱”等内容也做了适当介绍。
　　《仪器分析（第3版）/国家精品课程教材》可作为综合性大学化学系及相关专业的仪器分析课程的教材，也可作为工科院校仪器分析课程的参考教材。

　　分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器、技术和策略以表征有关物质在空间和时间方面组成、性质与结构的化学信息学科，也是在近几十年经历了较大拓展的基础化学课程。分析化学课程内容与体系的变革促使仪器分析逐渐成为分析化学的主体，同时，仪器分析对科学研究和生产过程所产生的重要促进作用，使其成为综合性大学化学、环境、生物及相关专业的基础课程。
　　多位诺贝尔奖获得者为仪器分析内容的丰富与快速发展做出了杰出贡献，而仪器分析发展过程中始终贯穿着的创新性思维方式和探索精神对学生创新能力和科学素养的培养也显得十分重要。
　　本教材按照电化学分析、色谱分析、光分析与波谱分析的顺序编写。在绪论中增加了计算机与分析仪器和分析仪器的信息评价与处理等内容，以适应计算机在分析仪器中普遍使用的需要。电化学分析法中，将电位、电导、电重量、库仑分析等经典电化学分析内容整合在基础电化学分析一章内。色谱分析中增加了超临界流体色谱、激光色谱和场流分离等内容，考虑到高效毛细管电泳分析法的突出特点和快速发展而将其单独列为一章。光分析法中，将原子发射光谱分析和原子吸收光谱分析整合在原子光谱分析一章中，X-射线荧光光谱、能谱等表面分析方法整合在～章中，既有利于掌握其共性，也适应新材料研究工作需要。波谱分析部分重点放在仪器原理与谱图识别，增加了激光拉曼光谱，二维核磁及色谱一质谱联用等较多新内容。全书重点突出方法的原理和应用，理顺各分析法中的内在联系、特点与共性，避免繁杂，力求反映学科最新进展和热点领域，保持仪器分析课程内容的系统性和新颖性。本书可作为综合性大学化学系及相关专业的仪器分析课程的教材。
　　目前，多媒体教学方式已经逐渐被各高校普遍采用，对仪器分析教学和学习起到了积极作用。作者近年来在高等教育出版社出版了《仪器分析电子教案》、《仪器分析多媒体虚拟实验室》等多部教学软件，本教材即是在《仪器分析电子教案》的基础上扩展编写而成，两者配合使用可获得更好的教学效果。

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