小学课程与教学论(第2版高等院校小学教育专业融媒体教材)

定　　价：39 元 本教材已被 3 所学校申请过！

丛书名：

• 作者：蒋蓉，李金国 编
• 出版时间：2021/1/1
• ISBN：9787303262892
• 出 版 社：北京师范大学出版社

• 中图法分类：G622.3 
• 页码：258
• 版次：2
• 开本：16开
• 字数：(单位：千字)

内容简介

小学课程与教学论是小学教育专业学生的一门必修课程。在第一版的基础上，我们针对小学教育教学改革发展的情况，对全书进行了修订。全书共分十章，具体涉及课程的基本理论、小学课程目标与课程内容、小学课程类型与课程结构、小学课程实施与课程评价、小学校本课程开发、小学教学目标、小学教学设计与教学模式、小学教学原则与教学方法、小学教学组织形式、小学教学管理与教学评价等内容。

目 录

第一章 绪论
第一节 课程与教学的内涵及关系
一、课程的含义及表现形式
二、教学的含义及基本要素
三、课程（论）与教学（论）的关系
第二节 课程论与教学论的历史
一、古代的课程与教学思想
二、西方课程与教学论学科的形成和发展
三、我国课程与教学论的发展
第三节 小学课程与教学论的学习方法
一、课程与教学论的研究对象
二、学习小学课程与教学论的意义
三、学习小学课程与教学论的方法
第二章 小学课程目标与课程内容
第一节 小学课程目标
一、课程目标的内涵
二、课程目标的价值取向
三、小学课程目标的制定
第二节 小学课程内容
一、课程内容的内涵
二、课程内容的取向
三、课程内容的选择
四、课程内容的组织原则
五、新课程改革背景下小学课程内容的特征
第三章 小学课程类型与课程结构
第一节 小学课程类型
一、课程的分类
二、几种主要的课程类型
第二节 小学课程结构
一、课程结构的内涵及层次105g
二、小学课程结构的影响因素
三、新课程背景下小学课程结构的特征
第四章 小学课程实施和课程评价
第一节 小学课程实施
一、课程实施的内涵
二、课程实施的取向
二、小学课程实施的影响因素
四、小学课程实施的基本模式
第二节 小学课程评价
一、课程评价的内涵和功能
二、小学课程评价的类型
三、小学课程评价的对象
四、小学课程评价的主要模式
第五章 小学校本课程开发
第一节 校本课程与校本课程开发概述
一、校本课程与校本课程开发的内涵
二、校本课程与其他类型课程的关系
三、小学校本课程开发的特征及意义
第二节 校本课程开发的实施
一、校本课程开发的基本理念
二、校本课程开发的一般过程
三、校本课程开发的活动方式
四、校本课程开发的现状及实施策略
第六章 小学教学目标
第一节 教学目标概述
一、教学目标的内涵
二、教学目标的功能
三、教学目标的分类
第二节 小学教学目标设计与表述
一、小学教学目标设计的基本原则
二、小学教学目标设计的基本步骤
三、小学教学目标的表述
第七章 小学教学设计与教学模式
第一节 小学教学设计
一、教学设计的内涵及特点
二、教学设计的程序与方法
三、教学设计的学习理论基础
第二节 小学教学模式
一、教学模式的内涵及特点
二、教学模式的分类
三、国内外常用小学教学模式简介
第八章 小学教学原则与教学方法
第一节 小学教学原则
一、教学原则的内涵
二、小学教学原则的制定依据
三、小学教学原则的内容
第二节 小学教学方法
一、教学方法的内涵及分类
二、小学常用的教学方法
三、小学教学方法的选用依据
四、小学教学方法的改革及发展趋势
第九章 小学教学组织形式
第一节 小学教学组织形式概述
一、教学组织形式及其发展演变
二、小学常见教学组织形式
三、当代教学组织形式的改革趋势
第二节 小学教学工作基本环节
一、备课
二、上课
三、作业布置与批改
四、课外辅导
五、学业考核与评定
第十章 小学教学管理与教学评价
第一节 小学教学管理
一、教学管理的内涵及意义
二、教学管理的内容
三、小学课堂教学管理策略
第二节 小学教学评价
一、教学评价的内涵及功能
二、教学评价的分类
三、小学生学业成就评价方法
四、小学教师教学工作评价方法
参考文献