本教材将注重其应用性和操作性，力求语言表述通俗易懂、文理结合、图文并茂，试图在阐述了是什么和为什么的基础上，让学习者更多地知道怎么做，并在怎么做的基础上，达到思维的提升。即采用学做思的模式体系。该方法始终把学生作为学习的主体，以项目为导向、任务为驱动，让学生通过主动学习，将书本的理论变成实践的能力。本教材将下设幼儿游戏理论、角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、其他游戏六个项目。
陈闽光，闽江师范高等专科学校学前教育系主管教学副主任，副教授，福建省教学名师培养人，主持2018年省教育科学十三五规划重点课题：五年一贯制学前教育专业学生职业能力培养的创新研究、高职学前教育专业幼儿英语师资培养的课程体系研究等课题，主持福建省职业教育精品在线课程：幼儿游戏。
单元 幼儿游戏导论
节幼儿游戏的概念和作用
第二节幼儿游戏的分类
第三节幼儿游戏的指导原则
第二单元 角色游戏
节角色游戏的理论概述
第二节角色游戏的环境创设
第三节角色游戏的组织与指导
第三单元 表演游戏
节表演游戏的理论概述
第二节表演游戏的环境创设
第三节表演游戏的组织与指导
第四单元 结构游戏
节结构游戏的理论概述
第二节结构游戏的组织与指导
第五单元 智力游戏
节智力游戏的理论概述
第二节智力游戏的组织与指导
第六单元 音乐游戏
节音乐游戏的理论概述
第二节音乐游戏的组织与指导
第七单元 体育游戏
节体育游戏的理论概述
第二节体育游戏的组织与指导
第三节参考文献
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