本书的编排本着理论联系实际的理念，由辩论理论与辩论实践两部分组成。理论方面，注重对辩论的语言、逻辑、心理、价值等进行讲述，让读者了解辩论的前世今生。实践方面，按照辩论赛的制式和程序详细阐述查阅资料、分析辩题、撰写文本、设计问题、定制语言等技术性问题，通过对辩论赛每个环节的模拟，感受辩论，训练读者的论辩能力。其中，书中所选用的案例绝大多数为西南政法大学校辩论队的比赛文本。
该书作者从20世纪90年代开始执教校辩论队，积累了诸多辩论实战的心得体会。该书作为辩论教学经验的总结之作，有着较好的实践指导意义，适用于高等院校法学院系的课堂教学，也可成为实务工作者的有效参考。
王安白
西南政法大学马克思主义学院教授，思想政治教育专业硕士生导师。曾被全校学生票选为我喜爱的十佳老师，被学校评为教学名师。其主讲的课程《思想道德修养与法律基础》被学校评选为校级精品课程；学校曾以作者名字将辩论课命名为《安白辩论》。
长期担任海峡两岸大学生辩论赛评委，担任学校辩论主教练长达1/4世纪，获得的全国冠军的主要有：
2002年第8届上海日立杯中国名校大学生辩论邀请赛冠军；
2010年海峡两岸暨港澳地区高校世博辩论大赛全国总冠军；
2018年第3届全国学生学宪法讲宪法辩论赛冠军；
2019年第9届世界华语辩论锦标赛冠军。
辩论研究成果主要有：
专著《辩论竞技》，现代教育出版社，2009年版；
参与编撰《论辩西政》，法律出版社，2012年版。
绪言
上编 辩论理论
章 辩论概述
节 辩论的历史
一、中国辩论的历史
二、欧洲辩论的历史
第二节 辩论的定义
一、辩论在古代汉语中的定义
二、辩论在现代汉语中的定义
第三节 辩论的类型
一、学术辩论
二、课堂辩论
三、法庭辩论
四、议会辩论
五、竞选辩论
六、竞技辩论
七、网络辩论
第四节 辩论的价值
一、辩论的目的
二、辩论的作用
第二章 辩论学
节 辩论学与相关学科
一、辩论学与哲学
二、辩论学与博弈论
第二节 辩论学研究的内容
一、辩论的主体
二、辩论的赛制
三、辩论的要素
第三节 辩论学研究方法
一、实证研究法
二、文献研究法
三、跨学科研究法
第三章 辩论逻辑
节 同一律
一、同一律的主要表现
二、违反同一律主要表现
第二节 矛盾律
一、概念不能自相矛盾
二、判断不能自相矛盾
三、悖论：一种特殊的自相矛盾
四、哲学的矛盾与逻辑的矛盾
第三节 排中律
一、违反排中律：模棱两可
二、排中律与矛盾律
第四节 充足理由律
一、必须有理由
二、理由必须真实
三、理由必然推出论题
第五节 非形式逻辑
一、与形式逻辑的区别
二、图尔敏论证模型
第四章 辩论语言
节 辩论语言的特点
一、语言的博弈性
二、语言的简洁性
三、语言的通俗化
第二节 辩论语言的技术
一、辩论语言的语气
二、辩论语言的语调
三、辩论语言的语速
第三节 辩论语言的艺术
一、辩论语言的形象化
二、辩论语言的趣味性
三、辩论语言的情感性
第五章 辩论心理
节 辩论的心理定势
一、辩论的认知定势
二、辩论的情感定势
第二节 辩论的心理效应
一、辩论的首因效应
二、辩论的近因效应
第三节 辩论的心理调整
一、赛前心理调整
二、赛中心理调整
三、赛后心理调整
下编 辩论实践
第六章 辩题审读
节 辩题背景
一、辩题背景分类
二、辩题背景资料的判别
第二节 辩题类型
一、矛盾型辩题
二、对立型辩题
三、比较型辩题
四、交叉型辩题
五、预测型辩题
第三节 概念界定
一、概念的划分与界定
二、概念界定的基本方法
三、寻找关键概念
第七章 立论路径
节 从辩题确立立论路径
一、从辩题背景确立立论路径
二、从辩题类型确立立论路径
三、从辩题概念间关系确立立论路径
四、从预测对方审题确立立论路径
第二节 从辩题学理确立立论路径
一、问题类辩题的立论路径
二、哲理类辩题的立论路径
第三节 立论的要求
一、立论的逻辑要求
二、立论的结构要求
三、立论的文本要求
第八章 质疑与答疑
节 质疑
一、对概念质疑
二、对学理质疑
三、对事例质疑
四、对逻辑质疑
第二节 答疑
一、赛前准备
二、答疑方式
第三节 质疑与答疑的一般技术
一、悖论
二、两难困境
三、归谬
第九章 自由辩论
节 自由辩论的准备
一、与前面环节衔接
二、提问模块设计
三、答问设计
第二节 自由辩论的运作
一、质疑与反驳
二、常见的谬误
第十章 总结陈词
节 总结陈词对接
一、总结陈词与立论对接
二、总结陈词与质疑环节对接
三、总结陈词与自由辩论对接
第二节 总结陈词文本
一、指出双方分歧
二、阐述本方立场
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