计算传播_刘峰,王虎_9787568080620

本书全面梳理、介绍计算传播学相关内容。首先讲解计算传播学的起源、概念和应用，对人类传播行为的可计算性、影响因素进行系统性说明；其次，分析计算传播学的应用场景，如数据新闻、机器学习、计算广告等；再次，讲解计算传播学的模式与法则，结合大量案例讲解如何从事计算传播学研究。

总序随着信息传播技术的快速发展，智能媒体时代、全媒体时代的到来，媒体融合向纵深推进，中国的新闻传播教育也处在大变革、大发展时期。为了大力普及新传播技术背景下的当代新闻传播学知识，为全国普通高等院校新闻传播学类专业的学生提供符合新传播技术发展要求的*新、实用的教材，华中科技大学出版社和上海大学新闻传播学院等单位共同组织编写了一套智能媒体时代的新闻传播学系列教材。本套教材编撰宗旨：本着与时俱进、不断革新的精神，大力普及新传播技术背景下的当代新闻传播学理论、知识和技能，并为全国普通高等院校的新闻学、传播学、广播电视学、广告学、网络与新媒体等相关专业提供符合智能媒体时代、全媒体时代要求的实用教材。本套教材编撰原则：（1）与时俱进，不断革新，具有时代特色、中国特色。（2）深入浅出，删繁就简，基础理论与实务训练并重。（3）继承学术传统，吸收中国新闻改革30多年来的学术成果和典型案例。本套教材编撰特色：（1）吸收当前新闻传播学的*新研究成果。（2）以智能媒体、全媒体的新闻传播主要平台为视角。（3）以实务为基点阐述新闻传播的主要理论。（4）采用大量案例，聚焦新闻传播学类专业新的知识要点。（5）注重实际训练，培养学生的基本技能。本套教材在编撰过程中尽量做到文字通俗易懂但不肤浅，教学案例众多但有特色，紧扣智能媒体、新媒体技术但尊重传统。本套教材的指导委员会、编审委员会成员来自复旦大学、中国人民大学、中国传媒大学、上海交通大学、浙江大学、华东师范大学、同济大学、安徽大学、上海外国语大学、河北大学、上海师范大学、上海体育大学和上海大学等众多高校的新闻传播学院，因而这套教材是各兄弟院校教师大协作的产物。参加本套教材编著的老师都长期工作在新闻传播学专业及其相关专业的第*线，多年从事专业课程的教学、科研，具有丰富的教学经验并获得了重大的研究成果。其中，有的是教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会委员，有的长期担任中国新闻奖与省部级新闻奖的评委；大多数老师参加过*、省部级规划教材的编写；同时他们都参与了大量的新闻工作实践，为本套教材的新颖性和实用价值提供了有力的保证。本套教材着重强调基本知识理论和案例分析相结合，在内容上既有科学性、系统性，又有很强的可读性、实用性和示范性，同时注重吸收30多年新闻改革的*新成果。每本教材的主编都有多年教学和实践的经验，能够对同类教材及参考书编写的传统结构有所突破，以方便读者更好地掌握课程精髓为目的，以创新为核心，重新构架全书的结构。在人工智能、大数据、移动互联网、物联网、区块链技术大发展的媒介化社会，新闻传播成为当代社会生活的一个重要方面，媒介素养也成为提高干部素质，乃至提高公民素质的重要方面。本套教材不仅可以作为高等院校本科生、高职高专学生的教材，也可以作为新闻工作者与宣传部门从业人员进修的参考书、广大新闻爱好者的继续教育与自学用书。我们处在一个革故鼎新、新生事物层出不穷、科技日新月异的信息化时代、数字化时代和智能化时代，客观实践经常跑在思想认识和理论研究的前面。因此，在高校教材建设上，强调面向当代社会实践，面向未来，强调以马克思主义、*新时代中国特色社会主义思想等为指导，注重科学性、知识性、前瞻性与实用性，这是我们编写这套教材的共同要求。而其中每一本教材，在框架设计、理论知识阐述、材料运用、行文风格等方面，又各具特色。我们每位执笔人，都把编写教材的过程作为总结经验、研究学问的过程，也是十多个兄弟院校老师共同的学术成果，必将受到新闻传播学院师生、新闻宣传工作者以及新闻爱好者的欢迎，必将在开展新闻传播教育和指导新闻传播实践中发挥更大的作用与社会效益。同时，我们也预计到，我们的思考和编写难免有不周之处，敬请读者不吝指正。随着新闻传播学教学、科研、实践的不断发展，这套教材内容肯定要不断充实与更新。我们殷切地期待读者提出批评与建议，使这套教材臻于完善。张骏德严三九2019年7月26日计算传播前言

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