本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，力图以社会主义道德理论和教育科学理论为指导，简明而系统地阐述我国中小学教师职业道德建设中一系列最基本的理论和实践问题，为教师职业道德教育和理论培训提供有益的参考。本书从教育劳动的角度切入论述教师职业道德的原则、规范和范畴等问题，包括：教育劳动和教师职业道德、教师职业道德原则、教师职业道德中的重要范畴、师生关系中的道德问题、家校关系中的道德问题、教师集体中的道德问题、教学工作中的道德问题、学校行政管理中的道德问题和教师职业道德修养等。
刘慧，教育学博士、博士后，博士生导师。首都师范大学初等教育学院教学副院长、教授，首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心主任；初等教育学学科负责人；《小学教师专业标准（试行）》研制组核心成员；中国陶行知研究会生命教育专业委员会常务副理事长、中国陶行知研究会常务理事、中国教育学会教育学分会第六届理事、全国初等教育学专业委员会常务理事。主要从事生命教育、初等教育基本理论、教师教育、小学德育等领域的研究与教学工作。先后发表学术论文六十余篇；出版专著《生命德育论》《陶养生命智慧》，主编《小学德育实践》《生命教育导论》等教材。生命教育研究成果荣获第三届、第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖。
第一章 师德发展的干年回望
第一节 尊师重道之风源远流长
第二节 史上师德的大师形象
第三节 师德境界及其修养
第二章 师德对教师生命成长的价值
第一节 师德：教师专业的内在要求
第二节 师德：教师职场的行动指南
第三节 师德：教师生活的幸福保障
第三章 师德的时代“画像”
第一节 顶层政策的师德“画像”
第二节 美好多样的师德“画像”
第三节 师德的层阶
第四章 生命为本，己立立人
第一节 爱生命：师德之根
第二节 爱自己：追求优质自己
第三节 爱学生：助力学生变好
第五章 以终为始，陶己育人
第一节 不忘初心，以终为始
第二节 遵循规律，因材施教
第三节 严于律己，以身作则
第四节 潜心钻研，勇于探索
第六章 体验反思，德茂共生
第一节 体验反思：师德修养之道
第二节 体验与反思：在职场实践中辩证统一
第三节 构建反思性关系：在共生中养德
第七章 师德的未来走向
第一节 新时代师德的指导思想
第二节 新时代师德的愿景
第三节 未来师德的样貌
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