走进职场_徐莉，黄学兰，贺小琴编_9787522306834

　　中等职业学校学生是国家各行各业技能人才的后备力量。目前，根据我校的培养目标，毕业生就业方向和就业后在职场所遇到的困惑等情况，学生怎样选择适合自己的职业，如何规划自己的职业发展道路，使自己适应于竞争激烈的社会环境，是摆在每一位中职生面前既紧迫又现实的问题。为了适应这种形势的需要，根据党的十八大精神，编写了这本《走进职场》。
　　《走进职场》是按教育部2014年新颁布的《中等职业教育德育大纲（2014年修订）》编写的，《走进职场》以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，根据党的十九大精神，对学生进行走进职场方面的教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和职场规则来规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
　　《走进职场》的编写密切联系学生实际和时代实际，坚持以价值观教育引导知识教育，改进教育教学方法，注重实践、体验和养成教育相结合，旨在达成知识学习、情感培养和行为养成的教学目的。通过对《走进职场》的学习能够使学生了解社会主义核心价值观、社会和职业道德、职业礼仪等基本知识，培养学生良好的社会道德品质，提高自身的职业素养。

　　自2015年起，每年5月的第二周被国务院确定为“职业教育活动周”。2015年5月10日，首届职业教育活动周启动，活动主题为“支撑中国制造·成就出彩／人生”。李克强总理就此作出重要批示并指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。“职业教育活动周”的设立，目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。要坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，注重改革创新，深化产教融合，推动职业教育发展实现新跨越，进一步培养形成高素质的劳动大军，进一步提高中国制造和服务的水平，进一步增强产业国际竞争力。
　　职业教育就是就业教育，今天的学习就是为了明天的就业。中国的职业教育，即将集中发力。600多所普通本科院校，将向职业教育转型。作为中职学生的我们，怎样在今后的职业竞争中立于不败之地？这是每一个职校生当深思的问题。
　　就当前形势而言，中职生就业观念的转变是最重要的。这是时代的变革，这是时代的选择，更是中国产业结构向高端制造转型升级的时势要求。中国改革开放40多年后，随着经济的发展，“人口红利”即将耗尽，人才结构性矛盾越发突出，高层次技术技能型人才的数量和结构远不能满足市场需求。“宁做三千块的办公室白领，不做月薪上万元的高级技工”，是不少“90后”和家长们的共同想法。而重庆普通高校毕业生平均签约率只有70%左右，很多人一毕业就意味着失业，这是职校生的机遇。
　　有着一技之长的职校学子，如何才能在今后的人生旅程中走得稳，走得远，走得好呢？刘延东副总理指出：“技术技能筑牢强国基石，职业教育成就出彩人生。要大力发展职业教育，将其摆在经济社会发展和教育综合改革的突出位置，优先支持，加快构建现代职业教育体系。”这是职校生的机遇！“技不压身，学好技术，就有了走遍天下都不怕的本事。这是一辈子都打不破的铁饭碗。”这是2014年5月国务院总理李克强在赤峰工业职业技术学院考察时对学生们所说。作为一名职校生，除了练好技能本领，有一技之长，成为别人无法替代的技能型人才，更需要成为有理想，有礼仪，有法纪意识，有创新精神，有职业道德的“大国工匠”。
　　“大国工匠”缔造了神话，成为一代传奇。有追求的你们，将缔造一个又一个更新的传奇。
　　中等职业学校学生是国家各行各业技能人才的后备力量。目前，根据我校的培养目标，毕业生就业方向和就业后在职场所遇到的困惑等情况，学生怎样选择适合自己的职业，如何规划自己的职业发展道路，使自己适应于竞争激烈的社会环境，是摆在每一位中职生面前既紧迫又现实的问题。为了适应这种形势的需要，根据党的十八大精神，我们编写了这本《走进职场》。
　　本书是按教育部2014年最新颁布的《中等职业教育德育大纲（2014年修订）》编写的，本书以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，根据党的十九大精神，对学生进行走进职场方面的教育，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和职场规则来规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
　　本书的编写密切联系学生实际和时代实际，坚持以价值观教育引导知识教育，改进教育教学方法，注重实践、体验和养成教育相结合，旨在达成知识学习、情感培养和行为养成的教学目的。通过对本书的学习能够使学生了解社会主义核心价值观、社会和职业道德、职业礼仪等基本知识，培养学生良好的社会道德品质，提高自身的职业素养。

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