国家示范骨干高职院校重点建设专业系列教材：园林设计_陈彦霖，胡文胜编_9787565506338

　　《国家示范骨干高职院校重点建设专业系列教材：园林设计》是黄冈职业技术学院园林技术专业教学改革成果教材，是以学生为主体的授课方式的体现，教材编写与“任务驱动、项目导向”教学模式相匹配，全书分为外国园林发展历史分析、中国园林发展历史分析、园林设计程序分析、园林绿地空间构建、园林构成要素设计、道路绿地设计、城市广场绿地设计、居住区绿地设计、单位附属绿地设计、屋顶花园设计、生态农业园规划设计十一个项目，内容全面。

　　（五）符合园林工程要求
　　园林地形的设计必须符合园林工程的要求。例如，在假山的堆叠中，土山要考虑山体的自然安息角、土山的高度与地质、土壤的关系、山高与坡度的关系，平坦地形的排水问题，开挖水体的深度与河床坡度的关系，园林建筑设置点的基础等工程技术要求。
　　四、园林地形的设计方法
　　园林地形的设计内容包括平地设计、坡地设计和山地设计等，而山地设计是园林地形设计中的最主要的内容。下面只对山地设计加以阐述。
　　山地包括自然山地和人工山地，人工山地是以天然真山为蓝本，加以艺术提炼和夸张，用人工堆土叠石而塑造的山体形式，人们常把他称为“假山”。我国著书名的假山有北京北海白塔山、苏州环秀山庄的湖石假山、上海豫园的黄石假山、扬州个园的四季假山等。
　　（一）堆山
　　1.山的造型
　　假山造型艺术可以归纳为六个方面：一要有宾主；二要有层次；三要有起伏；四要有来龙去脉；五要有曲折回抱；六要有疏密、虚实。“山不在高，贵有层次，峰岭之胜，在于深秀。”达到“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。
　　堆山，平面上要做到有缓有急，在地形各个不同方向以各种不同坡度延伸，产生各种不同体态、层次，给人以不同感受。立面上要有主、次、配峰的安排。主峰、次峰和配峰三者在水平布局上应呈不等边三角，要远近高低错落有致。作为陪衬的客山要和主峰在高度上保持合适的比例。
　　2.山的高度
　　山的高度可因需要决定。供人登临的山，有高大感，利于远眺，应高于平地树冠线。当山的高度难以满足这一要求时，在主要欣赏面的靠山脚处不宜种植过大的乔木，应以低矮灌木突出山的体量。反之，为了弱化地形，可以采取以上相反的方法。如果山形奇特，建筑一般不要建在山的最高点，使山体呆板，建筑失去山体的陪衬，反之则可用建筑助长山势。
　　为使假山具有真山的效果，常将视距安排在山高的3倍甚至2倍以内，靠视角的增大产生高耸感。4～8倍的视距仍会对山体有雄伟的印象，如果视距大于景物高度的10倍，这种印象就会消失。
　　3.处理好山体与水体、道路之间的关系
　　利用石矾、汀步、小岛屿、洞壑引山入水，使山水缠绕。边岸要曲折近水，山环水抱。道路要在整个地形中峰回路转，跟随着地形、地貌上下曲折盘亘。曲折蜿蜒的道路，在自然山水中符合人们的审美趣味，延长游览长度。山路如坡度太大时（6％以上），应顺等高线方向做盘山路上升，坡度再大时（10％以上），则应做台阶。
　　（二）叠石
　　叠石又称为置石，是以山石为材料做独立或附属性的造景布置，主要表现山石的个体美或局部绢合美。
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