机械制造技术基础_[中国]韩变枝_9787113300548

本书是编者在多年来教学实践与教学改革成果的基础上编写的，突出培养学生的专业素质、强化应用，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。以零件加工工艺系统构成为出发点，采用项目导入、任务驱动的方式将机械制造工艺学、金属切削原理与刀具、金属切削机床与夹具有机融合的改革思路，从对零件的加工制造到质量检验及装配，力求使其内容安排更加符合学生的认知规律。主要内容包括初识机械制造与机械加工工艺系统、轴类零件的加工、箱体类零件的加工、叉架类零件的加工、盘盖类零件的加工、减速器装配工艺设计。书中大部分实例取自生产实际，结构严谨，内容充实，图文并茂，宜教宜学，循序渐进。本书适合作为普通高等学校机械（机电）类、近机械类等专业应用型人才培养机械制造技术基础课程教材，也可作为有关工程技术人员的自学参考用书。

机械制造技术基础课程是机械工程各专业的一门主干专业基础课程。党的二十大报告强调，要推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国。制造业是实现工业化的水之源，是实现工业化的保障，是国家实力的脊梁，机械制造业是制造业的原动力。装备制造业是制造业的基础和核心，提高装备制造能力是提升整体制造能力的前提，装备制造能力构成了制造强国最核心的能力。产业发展要围绕技术创新，以应用促产业、以产业促研发，提升机械制造技术的水平，重点突破关键核心部件技术，制造技术水平在引领制造业高端化、智能化、绿色化方面发挥着重要作用。随着我国机械制造业的不断发展和工程教育认证对人才解决复杂工程问题的能力需求越来越迫切，为适应这些需求，对机械制造技术基础课程，进行科学的优化组合，形成新的课程体系势在必行。本书就是为满足这一需要而编写的。
本书以零件加工工艺系统构成为出发点，依托生产实际产品，采用项目导入、任务驱动的方式将机械制造工艺学、金属切削原理与刀具、金属切削机床与夹具有机融合的改革思路。书中的生产实际案例体现了专创融合和产教融合的教育教学改革思路，从对零件的加工制造到质量检验及装配，力求使其内容安排更加符合学生的认知规律，突出实用、适用、够用和创新。
本书具有以下特点：
1.以典型零件的加工，结合典型零件的加工特点及使用的设备为主线，有机地融合课程内容，摒弃了那种将几门课程的内容浓缩后作为独立的内容体系合在一本教材中的做法，做到了真正融合几门课程，同时内容还比较完整。
2.在教材体系和内容安排上，注重理论联系实际，突出应用。
3. 有企业人员参与编写，书中实例取自生产实际。每个项目前面有项目说明，后有项目总结和思考与练习题，供学生课后思考与练习。
4.全面贯彻和教材内容相关的现行有效的国家全新标准。
5.为便于学有余力的学生课后阅读，设置了任务拓展内容。
6.融入新技术和新工艺的应用，尤其现代制造技术在机械制造业中的应用，体现了教材的先进性。
7.每个项目后面都以二维码的形式提供了阅读材料，目的在于给教学者提供课程思政素材，激发学生的科学精神、爱国热情及创新意识，提高学生的创新能力。
本书是在山西工程技术学院与阳泉市华阳新材料科技集团有限公司及华越机械有限公司的几名技术人员共同修订机械设计制造及其自动化专业培养方案、构建科学课程体系的基础上，共同开发的产教融合教材，融入了企业实际案例，企业全程参与了审定。本书由韩变枝任主编，牛秋林、王栋、赵彤涌任副主编，参加本书编写的有山西工程技术学院韩变枝（项目二、项目五、项目六及全书的思考与练习题）、山西工程技术学院王栋（项目一、项目三中的任务一、二、三）、山西工程技术学院赵彤涌（项目三中的任务四）、山西工程技术学院郭晓红（项目三中的任务五）、阳泉市华阳新材料科技集团有限公司崔宇飞（项目三中的任务六）、山西工程技术学院路亮（项目三中的任务七）、山西工程技术学院张立仁（项目四中的任务一、二）、湖南科技大学牛秋林（项目四中的任务三）。
本书在编写过程中，得到了有关领导、老师的大力支持和热心帮助，在此表示衷心感谢。在编写过程中还参考了有关文献资料，在此对相关作者表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免有不足之处，敬请各位读者批评指正。

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