本书是一本首次提出并且系统介绍“多媒体画面艺术理论“的专著。书中包括作者自1998年以来主持“全国多媒体教学软件大奖赛”的艺术实践和理论研究所取得的大量成果。
全书共7章，第1章概述了多媒体画面艺术理论的形成和要点；第2章至第6章分别探讨了该理论中各门类艺术设计，观点新颖，格式统一，体现了新理论的内在美：第7章作为新理论的应用，分别对传统艺术和多媒体教材进行了详尽的点评和赏析，表明了新艺术理论对传统艺术是兼容的。此外，本书还从新理论中提炼、整理出34条艺术规则，基本上解除了目前开发多媒体教材中无“章”可循的困扰。
本书可以作为设计、开发多媒体教材(网络课程、多媒体课件、PPT演示等)工作人员的主要学习资料，也可以作为广告制作、动漫制作以及相关院校师生的教材或参考读物。
关于本书的书名《多媒体画面艺术设计》，有三点说明。
①“多媒体艺术”有两方面的含义：一是指出它的时代背景，用以强调与传统艺术的区别；二是指出它的艺术属性，旨在提醒专业技术人员不要以习惯的逻辑思维方式对待艺术问题。
顺便指出，多媒体艺术是在信息时代形成的一个新的艺术门类，具有跨学科、多元化意识和先进技术支撑的时代特色，正是这些特色使它与许多传统艺术（如美术、影视艺术等）区别开来。
②“多媒体画面艺术”中加了“画面”的限制，意指本书探讨的内容，只限于在屏幕（或画面）上呈现的艺术，如影视艺术、广告艺术、多媒体教学资料的呈现艺术等。其实多媒体艺术的应用范围是很广泛的，如春节晚会和奥运会上的某些表演，许多电子产品及其包装等。但是这些超出了画面呈现的艺术，不在本书讨论之列。
③“多媒体画面艺术设计”强调的是“设计”，即艺术构思或艺术创意，而不是制作。后者基于多媒体技术，也不是本书讨论的内容。
本书是在2003 年出版《多媒体画面艺术基础》和2009 年出版《多媒体画面艺术设计》（第1 版）的基础上，加进近年的研究成果重新编写和修订而成的。其中一些大的变化主要反映在以下三个方面。
①完整地发布了新创建的“多媒体画面艺术理论”（The Multimedia Design Theory，MDT）。该理论在2003 年还未形成，因此当时书名只能用“基础”二字。
②从该理论中提炼并整理出八个方面共34 条艺术规则，具有操作性强的特点，基本上解除了目前开发多媒体教材时无“章”可循的困扰。
③ 将该理论应用于赏析的范围，由多媒体教材延伸到绘画、摄影、动画、影视等领域，验证了新创建的艺术理论与传统艺术兼容的论断。
需要说明的是，新理论是在近几年取得许多重大研究成果的基础上形成的，这些内容均在本书中进行了详细的讨论。如将画面认知规律和艺术规则一起纳入到新理论中；
多媒体画面艺术设计（第2 版）
将画面上的基本元素和视觉要素分别定义为显性和隐性的客观刺激，并且将艺术领域中的视觉要素与认知心理学中的“新质”视为因果关系；对运动画面中基本元素、视觉要素和艺术规则的深入探讨；给交互功能明确提出“智能度”和“融入度”指标等。这些内容均已用论文形式在近几年的杂志上发表，可以作为本书的参考资料。
本书共7 章和2 个附录。第1 章是综述，从一些最基础的概念开始，一直讨论到“多媒体画面艺术理论”的形成。该章既是全书的入门，也是全书的纲，以后各章都是围绕1.4 节明确的基本思想展开讨论的。第2～6 章分别探讨多媒体画面艺术理论中的各艺术门类设计，基本上都是按照基本元素、视觉要素和艺术规则这个统一思路进行讨论的，正是在这几章的深入探讨中，使新创建的艺术理论得到了充实和完善。第7 章讨论多媒体画面艺术理论的应用，采用赏析而不是制作的形式，说明该章的目的是为了培养艺术创意，而不是运用多媒体技术。赏析可在附录列出的艺术规则中查找依据。
本书附带一张光盘，作为对书中无法表现的运动画面、声音和交互功能等内容的补充，此外，该光盘中还包括了赏析用的课件片段和书中的PPT 演示稿等。
中国人民解放军军械工程学院和北京国育动漫产业发展研究中心为本书提供了多媒体课件和影视素材，在此一并致谢。
参加本书编写工作的有游泽清（撰写全书文稿、定稿）、金宝琴（设计、制作全书的PPT 演示稿）、邹晓峰、朱凤山（设计制作配套光盘）、吕振锋（校对全书和排版），此外, 还有许宁参与了部分制作工作。
由于本书中的许多思想和概念是首次提出来的，其中不够全面甚至不妥之处在所难免，恳请各位读者给予指正。
作者
游泽清，1958年毕业于武汉大学物理系理论物理专业。1987-1988年在英国Leeds University做访问学者，1991-1992年在澳大利亚Cuitin University of Technology被聘为客座教授。现兼任中国电子学会现代教育技术分会主任委员、全国电教多媒体技术开发与培训基地主任、教育部中央电教馆电教技术开发专家组组长、教育部师范司教师教育信息化专家委员会委员、教育部教师教育课程资源专家委员会委员等职务。
第1章 概论
1．1 多媒体——一个时髦但没弄清楚的专业用语
1．1．1 关于信息、媒体和媒介概念的界定
1．1．2 回顾多媒体问世前后的历史背景
1．1．3 如何理解“多媒体”
1．2 多媒体画面——一种看似熟悉的新型画面
1．2．1 多媒体画面是基于屏幕显示的画面
1．2．2 多媒体画面是运动画面
1．2．3 多媒体画面集成了制作电视画面和计算机画面的特点和优势
1．3 多媒体画面语言——一种有别于文字的信息时代语言
1．3．1 设计多媒体画面遵循的是艺术规则还是语法规则
1．3．2 对画面语言和文字语言的进一步讨论
1．3．3 如何建立多媒体画面语言的语法体系
1．4 创建一门新的艺术理论
1．4．1 理论要点
第1章 概论
1．1 多媒体——一个时髦但没弄清楚的专业用语
1．1．1 关于信息、媒体和媒介概念的界定
1．1．2 回顾多媒体问世前后的历史背景
1．1．3 如何理解“多媒体”
1．2 多媒体画面——一种看似熟悉的新型画面
1．2．1 多媒体画面是基于屏幕显示的画面
1．2．2 多媒体画面是运动画面
1．2．3 多媒体画面集成了制作电视画面和计算机画面的特点和优势
1．3 多媒体画面语言——一种有别于文字的信息时代语言
1．3．1 设计多媒体画面遵循的是艺术规则还是语法规则
1．3．2 对画面语言和文字语言的进一步讨论
1．3．3 如何建立多媒体画面语言的语法体系
1．4 创建一门新的艺术理论
1．4．1 理论要点
1．4．2 理论运用中需要明确的几个问题
1．4．3 如何给“多媒体画面艺术理论”在信息时代中定位
1．4．4 结论
第2章 静止画面艺术设计
2．1 静止画面基本元素探讨(一)——面
2．1．1 面的界定
2．1．2 线的界定
2．1．3 点的界定
……
第3章 运动画面艺术设计
第4章 文本呈现艺术设计
第5章 声音呈现艺术设计
第6章 交互功能运用艺术设计
第7章 多媒体画面艺术作品赏析
参考文献
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