本书主要讲述如何在中小学各科课程中将信息技术用于教学和学习。在简明地阐述了课程与信息技术整合的一般概念和规律后，快速切入主题，密切结合教学和学习的实践，深入具体地引导读者进入信息技术的应用和操作层面。书中按文理不同学科，有针对性地结合一些精品教育软件的操作，分别就数学、物理、化学、文科四部分进行探究。
本书不拘于教育技术的流行理论，刻意求新。强调淡化概念，简化理论，联系实际，讲求实效。针对我国基础教育信息化的需求，力求使读者动手动脑，学以致用，通过实践认识到信息技术能够起到减轻教师工作负担，提高学生学习兴趣的作用。本书适于作为大学本科教育技术专业教材，中小学教师进修和教学参考资料，也可供研究生和教育研究工作者参考。
张景中，数学家，计算机科学家，中国科学院院士。 多年从事几何算法和定理机器证明研究，其成果曾获国家发明二等奖，中国科学院自然科学一等奖，国家自然科学二等奖。
热心数学教育，提出教育数学的思想，并从事中学教学改革和微积分教学改革的研究。
热爱科普事业，所著《数学家的眼光》等科普作品曾获国家科技进步二等奖、国家图书奖、“五个一”工程奖、全国科普创作一等奖。
第l章 深入学科是教育技术的发展趋势
1．1信息技术与课程整合现状
1．2 影响教育软件设计开发理念的因素
1．3 教育信息技术深入学科的必然性
第2章超级画板辅助数学教学
2．1超级画板免费版介绍
2．2超级画板文本作图命令
2．3平面几何
2．4代数运算
2．5函数图像
2．6解析几何
2．7算法编程
2．8立体几何
2．9概率统计
第3章信息技术与物理教学
第l章 深入学科是教育技术的发展趋势
1．1信息技术与课程整合现状
1．2 影响教育软件设计开发理念的因素
1．3 教育信息技术深入学科的必然性
第2章超级画板辅助数学教学
2．1超级画板免费版介绍
2．2超级画板文本作图命令
2．3平面几何
2．4代数运算
2．5函数图像
2．6解析几何
2．7算法编程
2．8立体几何
2．9概率统计
第3章信息技术与物理教学
3．1信息技术深入物理
3．2代表性软件介绍及案例讲解
第4章信息技术与化学教学
4．1信息技术深入化学
4．2代表性软件介绍及案例讲解
第5章信息技术与文史类教学整合
5．1文史类学科分析
5．2代表性软件介绍
5．3相关研究项目介绍
参考文献
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