幼儿园经营与管理（本教材立足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园的工作性质，内容包括：幼儿园发展战略、宏观管理、课程领导等）_蔡连玉编_9787567504608

《幼儿园经营与管理/高职高专学前教育专业系列教材》可供高中后职教生、本专科生、研究生使用。对当前的幼儿教育实践，我们有着许多忧虑。一是师资教育上的“技能化”。幼儿教师对幼儿本应有的爱心被技能所遮蔽，得不到重视。另一是幼儿教育“小学化”。这一做法更是对幼儿想象力、创造性的虐杀。所以，教材中我们介绍了国外华德福、瑞吉欧的一些教育理念，希望我们的幼儿教育举办者和管理者能够重点关注这一问题，给幼儿以真正的童年，像农民种庄稼一样做幼儿教育，遵循幼儿的身心特点，让幼儿慢慢成长。这是语文大家吕淑湘几十年前给我们的教导，也是（幼儿）教育的根本规律。

（二）品牌的特征
　　品牌具有其内在的特征，具体如下：
　　1.独有的品质承诺
　　品牌代表着企业在市场中的形象与地位，是企业参与市场竞争的资本。品牌作为企业的一种资本，在顾客消费时向顾客提供了特定的品质承诺，这是一种关系契约，即通过品牌向顾客提供服务和质量的无形承诺，从而赢得顾客的信赖。如果顾客在消费产品时并没有体验到品牌所给予的承诺，则顾客就会逐渐失去对这一品牌的信任，品牌就会瓦解。
　　2.持久的生命活力
　　优质品牌是一种持久的生产力，它不仅具有鲜明的时代特征，而且具有历史遗产性。品牌的持久生命力源于它对一定社会中先进生产力的吸收、创造和运用，并能够不断调配、组合新的经济要素。此外，品牌持久的生命力更源于它的社会声誉，这种社会声誉为企业打造了良好的顾客群体基础，具有引领市场潮流、影响消费群体价值观的能力。
　　3.鲜明的个性特质
　　在当代社会信息大爆炸的情境下，人们每天被淹没在繁杂的品牌、喧闹的广告之中，注意力经常被分散，难以集中于某个特定品牌，因此，品牌若要抓住顾客的“部分注意力”，就必须拥有鲜明、独特的个性，否则容易被遗忘。
　　4.深厚的文化底蕴
　　品牌是特定文化的产物，它既是文化的载体，又是文化的表现；既有内在文化基因，又是这种基因的传播手段。品牌作为特殊文化的集合体，赋予产品以精神价值和文化内涵，浓缩着企业向社会传递的信息。这一特征表明，品牌认同首先是文化的认同，品牌发展必须与消费者的文化背景、宗教及政治背景相融合，否则将受到强烈抵御。
　　5.无形的资产价值
　　品牌一旦塑造成功，就具有潜在的增值性，可以创造丰厚的附加价值，带来经济效益，并且可以进行交易。品牌的价值主要由成本价值、关系价值和权利价值三部分构成。品牌资产具有可计量的价值，并且有些品牌因其自身的知名度、美誉度等社会因素，其价值远远超过与其相关的有形资产，成为独立于产品之外存在的，并可进行交易的无形资产。
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