产品语意学是20世纪80年代工业设计领域将研究语言的构想运用到产品设计上的一门学科，是以产品设计为基础，结合符号学、心理学、诠释学和传播学等理论知识发展而来。学习产品语意学的目的是研究产品形态创新，“让产品会说话”。本书本着通俗易懂的原则，结合广东轻工职业技术学院近年来的教学成果与实训项目，以“好设计让产品会说话”为主线，深入浅出地介绍了产品语意学的系统知识，包括产品语意学的背景知识、产品形态语意的分析与传达、产品形态语意设计的程序与原则等内容，希望能过帮助学习者尽快掌握产品形态创新的程序与方法。
陈矩，广东轻工职业技术学院，副院长、副教授，主编陈矩是广东轻工职业技术学院艺术设计学院副院长，并负责产品设计专业的教学和管理工作。担任全国轻工协会艺术设计分会产品设计分支的主任，兼任广东省高等职业教育教学指导委员会艺术设计分会产品设计分支的主任。
高职艺术人才创新能力培养的探索和实践（国家级教学成果奖二等奖）（广东省教学成果奖一等奖）
引言
1 理论篇
1.1 让产品说话之前的准备
1.1.1 产品语意学的概念
1.1.2 产品语意学产生的时代背景
1.1.3 产品语意学的发展
1.1.4 产品语意学的作用
1.2 产品世界的文字
1.2.1 设计与符号学
1.2.2 产品即符号
2 分析篇
2.1 听听产品在说些什么
2.1.1 产品形态的构成表述
2.1.2 产品形态语意的解构
2.1.3 指示性语意与象征性语意 引言
1 理论篇
1.1 让产品说话之前的准备
1.1.1 产品语意学的概念
1.1.2 产品语意学产生的时代背景
1.1.3 产品语意学的发展
1.1.4 产品语意学的作用
1.2 产品世界的文字
1.2.1 设计与符号学
1.2.2 产品即符号
2 分析篇
2.1 听听产品在说些什么
2.1.1 产品形态的构成表述
2.1.2 产品形态语意的解构
2.1.3 指示性语意与象征性语意
2.2 产品是如何说话的
2.2.1 产品形态语意的传达双方
2.2.2 产品形态语意的传达过程
2.2.3 产品形态语意传达的方法
3 实践篇
3.1 设计师如何让产品说话
3.1.1 第一阶段——用户研究、背景分析
3.1.2 第二阶段——语意分析、语意整合
3.1.3 第三阶段——语意提炼、设计延展
3.2 使人微笑的产品
3.2.1 符合产品的功能和目的
3.2.2 符合形式美法则
3.2.3 符合人的生理、心理特征和行为习惯
3.2.4 符合特定地域人群的民俗文化
3.2.5 把握时代感和价值取向
3.2.6 突出主体语意的诉求
3.2.7 与既有产品形成一定的语意延承
参考文献
学习网站
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