植物学实验指导_叶创兴，冯虎元，廖文波编_9787302290759

　　《高等院校生命科学与技术实验教材：植物学实验指导（第2版）》包括35个实验和6个开放性实验，它们较好地涵盖了植物形态解剖基础和系统分类学的基本内容，其目的在于通过这些基本的实验训练，巩固学生从植物学理论课获得的基本知识，掌握基本实验技能和技巧，培养学生独立工作能力。为了介绍植物分子系统学研究的基本方法，有意安排了2个实验。在实验材料的选择上，尽量兼顾我国南北不同地区的植物，可根据不同情况，选用当地容易获取的类似植物。为了帮助学生理解植物结构的细节，每个实验均附有典型植物的解剖图。
　　《高等院校生命科学与技术实验教材：植物学实验指导（第2版）》还编人了植物检索表的编制、植物标本制作方法、石蜡切片技术、现代孢粉和化石孢粉的制备、化石植物叶表皮和木化石材料的制备等实验。书后有3个附录：其一是华南地区和西北地区常见维管植物名录，为使用本教材的师生提供方便；其二是植物各大类群代表植物照片；其三是植物营养器官和繁殖器官形态、解剖结构彩色图版。
　　本教材适合生命科学各专业植物学实验教学使用，也可供农业、林业、师范院校和医药院校有关专业师生使用和参考。

　　《植物学实验指导》（第2版）是依据植物学实验教学大纲要求编写而成的。教学大纲规定，植物学实验是紧密结合植物学理论课程的一门独立课程，它由种子植物形态解剖学和植物系统分类学（包括孢子植物和种子植物）两大部分组成。通过实验认识植物的细胞、组织和器官的形态特征，掌握营养器官和繁殖器官解剖的基本知识、技能和技巧，使学生熟悉和运用分类学的原则、原理，去识别和鉴别植物种类。本教材第1版于2006年出版后，受到广大读者和使用本教材的高校的欢迎，但在使用本教材的过程中，也发现了一些不足和存在的问题，鉴于此，我们决定修订《植物学实验指导》一书。本次修订，在维持第1版框架的基础上，在实验内容的编排上做了调整，把校园植物观察放到所有植物形态解剖实验结束之后，对实验材料的解剖、描述做了修改和充实，在实验材料的选择上兼顾了不同地区实际物种的替代性，更换和增加了79幅插图，新增了134个种的彩色植物照片，重新彩绘了附录中的芽、叶、花和果实形态解剖图。为了减少篇幅和降低成本，以及避免和植物学理论教材内容的重复，删去了第1版中的附录“常用术语解释”。
本教材包含41个实验，包括基本操作训练、基本实验和研究性设计实验三个层次的实验。每个基本实验均包括实验目的和要求、实验材料、作业和思考题，这可为教师备课提供参考。实验内容的编排，其要旨是引导学生如何观察，观察什么，观察重点，培养和提高学生的实验技能及终身学习能力。由于受课时和条件的限制，各高校可以根据实际情况有选择地安排实验和实验的内容。
　　本次修订工作分工如下：辛国荣、石祥刚负责形态解剖部分实验；刘蔚秋负责孢子植物部分实验；叶创兴、冯虎元负责种子植物部分实验；黄椰林负责分子植物系统学实验；金建华负责植物化石实验；冯虎元负责植物标本制作实验；叶创兴负责植物石蜡切片法、现代植物孢粉的制备和观察实验。刘蔚秋、石祥刚、叶创兴提供了植物彩色照片。华南和西北两地的植物名录分别由叶创兴、石祥刚、冯虎元提供。谢庆建、刘运笑、李佩瑜重摹和绘制了全部插图。李植华、李筱菊、蒲训、黎运钦不同程度地参加了本教材的修订工作。全书由叶创兴、冯虎元、廖文波统稿。
　　在本书编写修订中，中山大学设备与实验室管理处和生命科学学院分别给予了经费支持，兰州大学教务处和生命科学学院自始至终对本教材的修订十分重视，清华大学出版社罗健编辑为本教材的顺利修订给出了指导性的意见。对上述单位和个人编者谨表示我们诚挚的谢忱。
　　由于编者业务水平有限，书中的缺点和错误在所难免，恳请读者惠予批评指正。

编者谨识
2012年5月20日

　　色球藻为单细胞或群体，其群体细胞数目不多，常有2个、4个、6个等，是由于细胞分裂后子细胞不分离聚在一起而形成的。色球藻细胞形状为球形、半球形或四分体形，每个细胞外有厚的个体胶质鞘，群体外有明显的公共胶质鞘，公共胶质鞘有时具明显的层理，两细胞相连处平直。注意观察个体胶质鞘和公共胶质鞘是否有颜色，是否具层理，细胞有无细胞核和色素体，核质和色素分布在哪里，注意区分中央质和周质。
　　2.颤藻属（Oscillatoria）：多生于有机质丰富的潮湿处或水体中，温暖季节生长最旺盛，常在浅水底形成1层蓝绿色膜状物或成团漂浮在水面。为得到纯净的颤藻，可在实验前一两天把采来的标本放在盛有水的培养缸中，颤藻可借滑行或摆动而移到水面线的缸壁上。实验时用解剖针或镊子挑取数条颤藻放在载玻片中央的水滴中，再用解剖针分开藻丝，盖上盖玻片，先在低倍镜下观察。注意颤藻的藻丝由单列短筒形的细胞组成，无分枝，能左右摆动和前后移动。
　　在高倍镜下观察细胞内部结构：原生质体分为中央质和周质，中央质的颜色比周质的颜色稍亮，在周质中具一些细小的颗粒，为蓝藻颗粒体等。丝体上有时能看到无色、双凹形的死细胞或胶化膨大的胶质隔离盘，丝体常在死细胞或隔离盘处断裂成小段，在2个隔离盘或死细胞之间断裂出的这一段丝体称藻殖段，每一段藻殖段又能长成1个新丝体。
　　3.鱼腥藻属（Anabaena）：常生活在水中或潮湿土壤表面，鱼腥藻也可生活在满江红（Azolla imbricata）叶腔内。观察与满江红共生的鱼腥藻时，取2～3片满江红的叶片，置于载玻片中央的水滴中，用镊子轻压材料，使鱼腥藻散出，移去叶片残渣，盖上盖玻片，制作成水藏玻片。对于独立生活的鱼腥藻，直接用滴管吸取少量标本制水藏玻片。先在低倍镜下观察，可见藻丝为单列细胞不分枝的丝状体，通常稍直或稍弯曲，藻丝单一或集合成群，其外具水样透明的不明显的胶质鞘。转高倍镜观察，仔细分辨藻丝中的营养细胞、异形胞及厚壁孢子（又称繁殖孢，较少见）。异形胞壁厚，与营养细胞相连处的内壁具球状加厚，称为节球，异形胞的原生质体比较均匀。厚壁孢子较大，壁厚，细胞质内含物比较浓厚。
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