《小学科学活动设计与指导》以小学科技活动的基本理论知识和具体实践教学为主线，共分上、下两篇。上篇主要针对在小学开展科技活动、如何培养孩子创意思维，给予了相应课程理论方面的指导。下篇结合教学案例，对科技制作、生物科技活动、科学竞赛等教学活动如何开展教学设计、即时指导以及相应的评价进行示范。这本书立足小学科技活动，兼顾了理论和实践两方面，特别强调对学生创意思维的引导。
陈慧，现任上海师范大学教育学院初等教育系教师。主要研究方向是科学教育。参与编写上海市二期课改小学自然教材及教学参考资料（科教版），著有《人类与自然》、《人类与社会》、《小学自然教学设计及案例解析》等高校教材，及《小学环境课程编制构想》、《对小学科学课程基本取向的思考》、《中美小学科学教与学比较研究》等多篇论文。参加的“小学教师教育综合课程的设计与实践”研究获得上海市教学成果奖二等奖。多次对杨浦区、黄浦区、宝山区等区的小学自然教师进行专业培训，参与设计并实施了2008年“上海市新农村教师专业发展培训”项目的自然教师培训部分。自2009年起，为上海市市教委小学“自然”名师基地举办自然科学本题知识讲座。参与了上海市教委“《人类与自然》重点课程建设”、“运用PDS实施旨在促进教师专业发展的参与式校本培训的运行模式研究”等课题研究。
第一章 小学科学活动与创新教育
第一节 青少年科学活动与儿童创新素质的培养
一、创新与创造
二、创新素质的构成要素
三、科学活动对培养儿童创新素质的意义
四、青少年科学活动的新理念
第二节 创新思维概要
一、创新思维的基本特征
二、常见的思维定式
三、创新思维的主要类型
第三节 创造技法基础
一、头脑风暴法
二、列举法
三、设问法
四、组合法
讨论及思考题
练习题或案例题
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第二章 小学科学活动的组织与管理
第一节 科学活动课程的功能与模式
一、科学活动课程的功能
二、科学活动的模式
第二节 小学科学活动课程的编制与实施
一、小学科学活动课程的编制
二、小学科学活动课程的实施
三、小学科学活动课程的组织
第三节 小学科学活动室的建设与管理
一、科学活动室的功能
二、科学活动室的布置与配置
三、科学活动室的管理
讨论及思考题
练习题或案例题
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第三章 小学科学活动方案设计
第一节 小学科学活动方案设计的基本方法
一、选题
二、活动目标确定
三、活动资源准备
四、过程设计
五、评价方案制定
第二节 小学科学活动类型及指导策略
一、小学科学活动特点
二、小学科学活动类型
三、小学科学活动指导的主要策略
第三节 小学科学活动资源的开发利用
一、科学活动资源的类型
二、科学活动资源开发的基本原则
三、开发利用科学活动资源对教师的要求
四、小学科学活动资源开发的途径
讨论及思考题
练习题或案例题
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第四章 专题研究
第一节 理论概述
一、专题研究界定
二、专题研究的基本特点
三、如何指导学生开展专题研究
四、专题研究的选题
第二节 活动方案设计与指导
讨论及思考题
第五章 科技制作
第一节 理论概述
一、科技制作界定
二、科技制作的基本特点
三、如何指导学生开展科技制作
第二节 活动方案设计与指导
讨论及思考题
第六章 生物科学活动
第一节 理论概述
一、生物科学活动概述
二、生物科学活动的常见内容与形式
三、如何指导学生开展生物科学活动
第二节 活动方案设计与指导
讨论及思考题
第七章 科技竞赛
第一节 理论概述
一、科技竞赛类型
二、科技竞赛的基本特点
三、如何指导学生开展科技竞赛
第三节 活动方案设计与指导
讨论及思考题
第八章 基本操作和器材使用
第一节 基本操作技能
一、测量
二、溶解
三、加热
四、电路组装
第二节 工具使用
一、常用工具
二、基本加工技能
讨论及思考题
参考文献
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