大众传播学是一门理论性很强的学科，同时也是一门实用性很强的学科，它的目的不只在于解释这个传媒世界，更在于改造这个传媒世界。大众传播学的学习难点是：传播本身是一个充满变量的动态体系，又是整个社会体系运转链条上的一环。要真正做到学以致用，不仅需要充分的理论准备，更需要密切注视这个变动世界的眼光。显然，这样的学科如果只靠传统的理论讲解方式进行教学是不够的。秦丽主编的《大众传播学案例教程》旨在从现实传播中提炼各式案例，尽可能为学习者营造一种真实而复杂的传播氛围。一是希望学习者知道理论场景并不等同于现实场景，不能照搬照用，不应用孤立、静止的方式应对传播实务，不要对现实世界抱有不切实际的幻想，而要关注、理解和融入现实世界；二是希望学习者强化置身现实情景中能动地分析和解决传播实践问题的能力，形成从整体、动态的角度处理问题的思路，加深对理论的理解和运用。
全书共九章，每章的案例量在3至8个之间。案例的编写体例为：案例描述、案例分析、案例讨论题。
为了帮助学习者及时自我检测，部分重要案例后面还有“同类案例链接”。“相关知识链接”这一部分的设置有两个考虑：一是为了弥补案例教程中理论阐释不能充分展开的局限；二是在目前使用的多种版本教材中，由于篇幅或视野所限，很多对学习者有用的东西未能收录进来，希望本书能兼具工具书的功用。
第一章 信息、符号——传播研究的起点
案例一：美国“棱镜”事件
案例二：马航飞机“失联”事件中的信息战
案例三：个人信息被泄露的社会问题
案例四：上海某大学投毒案与北京某大学“朱令案”中的信息传播
案例五：《风语者》与纳瓦霍密码员的传奇——谍报战中的信息传播分析
案例六：中国“福”文化解读
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第二章 从个人到大众——系统性地理解社会传播
案例一：“百万格子”：一个另类的财富神话
案例二：《蝙蝠侠：黑暗骑士崛起》首映式上疯狂的“小丑”
案例三：一条短信引发的全国恐慌——“蛆虫柑橘”事件中人际传播的威力
案例四：山东招远血案：群体传播与邪教的心智控制
案例五：戴××坠楼事件——群体性事件的典型样本
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第三章 传播的作用——大众传播的社会功能与功能失调
案例一：“房姐”龚爱爱事件揭开的户籍管理乱象
案例二：某权威电视台别斯兰人质竞猜事件
案例三：经典电影《楚门的世界》回顾——拟态环境的第一
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第四章 施控和受控——大众传播的控制研究
案例一：从“美军虐俘”丑闻看“把关”
案例二： “纸馅包子”事件——经济权力对传媒的负面影响
案例三：丰田“霸道”广告风波解读——传播新环境中不可小觑的受众控制
案例四： “秦火火”造谣事件——新媒体时代需要新式把关
案例五：“维基解密”网站“泄密”后的遭遇
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第五章 媒介工具和技术的影响——大众传播媒介理论
案例一：客观报道、“倒金字塔”、隐性采访——媒介技术是如何决定新闻实践的
案例二：权威的非神秘化——英国皇室地位变迁与媒介的介入
案例三：麦特·德拉吉与德拉吉报道（Drudge report）
案例四：报纸：媒介竞争中的“不倒翁”
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第六章 能动的重要一极——大众传播的受众研究
案例一：iPhone系列广告的受众思维
案例二：成都女苛刻征婚引热议
案例三：《大话西游》的流行
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第七章 或浅或深的改变——大众传播的宏观效果
案例一：“中国梦”与“美国梦”的含义——从传播效果的多层次性分析比较两者的传播效果
案例二：《环球时报》的议程设置
案例三：“范跑跑”论争中的反“沉默的螺旋”
案例四：从《纽约时报》的涉藏报道看“涵化”是如何进行的
案例五：我国东西部的“知识沟”——以上海和兰州为例
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第八章 信息即力量——国际传播与全球传播
案例一：“9·11”事件与阿富汗战争期间美国政府的国际传播和媒体公关策略
案例二：脱颖而出的半岛电视台
案例三：中国国家形象宣传片亮相纽约广场
案例四：从花木兰到功夫熊猫：好莱坞电影中的中国元素
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第九章 面向实际、注重操作——几种主要的传播研究方法
案例一：美国人与中国人自我披露方式差异的对比研究
案例二：霍夫兰（Hovland）关于“一面提示”与“两面提示”的研究
案例三：世纪之交的传播研究现状与趋势——以对1994—2005年《新闻与传播研究》的内容分析为例
案例四：麦库姆斯和肖（McCombs&Shaw，1972）关于“议程设置”的研究
案例五：石井哲、汤姆·布吕诺：《“沉默”的跨文化研究：美日文化比较》
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参考文献
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