本书是“十二五”中等职业教育国家规划教材，是根据教育部新颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）》，同时参考铣工国家职业资格标准编写的。本书主要内容包括：铣削的基本知识，面的铣削，阶台和沟槽的铣削，分度头与分度方法，典型复杂零件的铣削加工和铣削综合训练等相关知识。本书的主要特点是：结合我国企业生产实际情况，采用理论与实操相结合，突出工艺要领和操作技能的培训，以任务引领，够用、实用为原则，达到培养现代机械加工所需要的技能型人才。
前言
绪论1
项目一铣削的基本知识7
任务一认识铣床7
任务二认识常用铣刀11
任务三装夹工件19
项目二面的铣削22
任务一铣削平面22
任务二铣削垂直面和平行面30
任务三铣削斜面37
项目三阶台和沟槽的铣削42
任务一铣削阶台42
任务二铣削直角沟槽48
任务三铣削轴上键槽53
任务四铣削V形槽62
任务五铣削T形槽68
任务六铣削燕尾槽73
项目四分度头与分度方法80
任务一认识**分度头80
任务二用**分度头分度85
任务三用回转工作台分度92
项目五孔的铣削94
任务一铣削单孔94
任务二铣削多孔103
项目六典型复杂零件的铣削115
任务一铣削花键轴115
任务二铣削齿轮124
任务三铣削凸轮131
任务四铣削离合器139
参考文献148
本书具有以下特色。
1）以项目导向，任务引领，理论和实际操作相结合的人才培养模式为基础。按照对任务的典型性、覆盖性、可行性原则，遵循认知规律与能力形成规律，设计教学载体，梳理理论知识，明确学习内容，使学生在“学中做、做中学”。
2）打破传统教材按章节划分知识的方法，将理论知识按照相应教学载体进行重构，并对知识内容以不同方式进行层面划分，如“任务描述”“知识链接”和“任务实施”等。通过任务的完成，方便学生学有所用、学以致用，与传统的教材有着本质的区别。
3）体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学思路。通过将专业教室与多媒体教学设备及实训相结合和安排课后练习，引导学生自学书本知识，并进行资料查阅和相互交流，达到对所学知识进行巩固与提高，教师起引导和指导作用。
4）以学习过程进行教学评价，即通过“任务评价”确定学生学习过程的成绩，彻底打破了期末一次考试定成绩的传统。
本书共六个项目，由张晓琳任主编，钟照青任副主编，田治、关永信参与编写。编写人员及分工如下：钟照青编写项目一，田治编写项目二和项目三，关永信编写项目四，张晓琳编写项目五和项目六。本书由张迎任主审。本书课时建议54课时，分配建议见下表。
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