广播节目播音主持_中国传媒大学播音主持艺术学院编著_9787565713897

　　播音与主持艺术专业“十二五”规划教材吸纳了播音主持艺术教育50年的优秀成果，并持续关注传媒业界发展，创新理论，总结经验，注重实践性和指导性。
　　本系列教材由中国传媒大学播音主持艺术学院集体编写，教材凝结了历代播音主持艺术教育工作者的智慧结晶，体现了年轻教育工作者的思考和探索，同时也吸纳了传媒业界播音主持艺术工作者的宝贵经验。

《广播节目播音主持》：
　　第三节广播播音主持的准备
　　在社会主义市场经济体制下，作为事业单位的广播媒体具有双重职能：一方面作为党和政府的喉舌承担报道新闻事实，宣传国家政策，上传下达，引导舆论导向的功能；另一方面参与媒介市场竞争，争取在社会效益最大化的前提下实现经济效益最大化。因此，广播电台采取节目招投标和收听率、市场占有率竞争等评价标准体系来决定由谁来主持一档广播节目。节目主持人通常要通过竞标的方式争取赢得时间段和主持权。因此，如何策划一档具有社会效益和市场前景的广播节目是主持人的前期准备工作之一。
　　广播节目主持人要熟悉广播媒体运行的机制，了解“节目是如何做出来”的，寻求与相关工种协调配合的最佳方式。要明确自己的岗位在媒体运行中的职责、功能、职业标准、纪律和奖惩制度，严格把握日常播出中的安全线。要提高专业知识和素养的适应性，做到活学活用，特别是业务实践中的“小事”“小节”绝不能轻视、疏漏。
　　在广播制度中，安全播出是第一要务。
　　首先强调的是内容安全。主持人必须对新闻事实、信息源进行核实，不能传播虚假不实信息；内容必须符合党的宣传政策，遵守媒体的宣传纪律，涉及重要时政题材须层层把关；涉及民族、宗教、道德伦理、民俗禁忌等内容时，须谨慎斟酌。
　　其次主持人要熟练操作工作系统，对媒体工作站的使用，对话筒、镜头运用的技巧都要达到得心应手的程度。节目素材的上传、节目备播和重播的保障等要确保无误，不能空播，不能错漏。
　　具体到一档节目或一次节目，主持人所做的前期准备一般指对节目的策划和对节目内容的编写。除了部分节目，主持人一般要负责一档节目的策划、编辑、采访和主持等工作。这也是广播播音主持与电视播音主持岗位职责的区别之一。
　　（一）构思策划
　　1.策划原则
　　（1）要从市场需求出发
　　首先，要考虑节目的听众定位，哪些是核心听众，哪些是边缘听众，哪些是流动听众。其次，要考虑谁会为节目投资，节目能吸引哪些广告商。最后，考虑节目的市场生长点在哪里。
　　（2）要从自身可操作性出发
　　仰望星空固然重要，但脚踏实地才是成功的基础。自身可操作性包括主持人的资源储备量和可开发资源的可能性。比如，节目是否有充足的嘉宾资源；是否拥有与节目内容相关的数据资料库；是否具有可延展性；节目组成员是否稳定、有活力，等等。
　　（3）要突出创新性
　　简单地说，创新就是对旧元素的重新组合和利用。基本分为形态创新和内容创新两种。广播节目的形态创新与电视节目的形态创新有很多共通之处，比如“真人秀”的节目形态在广播和电视媒体上都很流行。但广播还有些形态是“广播化”的，比如大板块轮盘滚动播出（中央人民广播电台中国之声的《央广新闻》）、“资讯十音乐十话题十互动”形态（北京交通广播的《-路畅通》、中国国际广播电台EasyFM的《飞鱼秀》）、户外演播室直播（大型活动现场直播《车展直播》），等等。这些形态的创新具有鲜明的广播特色，即陪伴式收听。内容创新一般指事实新鲜、内容原创、角度独特、信息整合等多种思路，因此，“抢新闻”“翻旧账”“走基层”“借脑”成为内容创新的主要手段。
　　无论是形式创新还是内容创新，主持人必须培养创新思维，摒除人云亦云、亦步亦趋、拾人牙慧的固定模式和懒惰思想，要开放胸怀，打开视野、勤于思考、勇于试错、不畏辛劳。这是一项长期的代际传承工程，不能抱有功利主义的投机思想，不能操之过急，要从现在做起，从搜集信息、积累知识做起。
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