本书从数学题材、数学典籍、数学史料、数学名题、数学应用、数学艺 术和文字学等多视角去审视数学文化,涵盖面广、内容丰富。书中选用了大 量图片,形象生动。
本书观点高,起点低,可读性强。适于数学工作者、中学教师和具有高 中以上文化程度的其他读者阅读。
本书从数学题材,数学典籍,数学史料、数学名题、数学应用、数学艺术和文字学等多视角去审视数学文化,涵盖面广、内容丰富、书中选用了大量图片形象生动。
本书观点高,可读性强,适于数学工作者、中学教师和具有高中以上文化程度的其他读者阅读。
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易南轩,中学数学特级教师。1940年生,湖南益阳人。1960年毕业于北京航空学院(现北京航空航天大学)。1980年起从事中学数学教学,并致力于数学美育功能的探索和数学思想方法教学的研究。在《数学通报》、《数学教育学报》等***和省级刊物发表论文70余篇,出版专*3部,参编书8部。现为中国教育学会数学教育研究发展中心学术委员,全国数学科学方法论研究中心理事。
1991年被评为全国**教师,1998年享受国务院政府特殊津贴,1999年获第四届“苏步青数学教育奖”一等奖,2000年被评为新疆有突出贡献专家。
1962年生,山东德州人,1983年参加工作,中学高级老师。北京骨干教师,东城区首届名师工作室研究员,清华同方教育技术研究院学术委员会委员,教育部**科技期刊《高中数理化》特邀编委,北京志鸿教育研究院常任编委。