食品科学的发展催生了食品新产品的开发,食品新产品的不断推出也推进了食品工业的进一步发展。本教材以创造学、市场营销学、食品法规与与管理等课程为基础,讲述食品新产品开发的过程、食品新产品的思维训练、产品创意、产品设计、市场开发、新产品市场管理等内容,该书应用了创造学、心理学、市场蕾销学、企业管理学等学科的最新理论,通过许多食品新产品开发的案例来启迪创新思维,使读者对食品新产品的开发有全面的认识与理解。
《食品新产品开发》可以作为普通高等院校食品及其相关专业的教材,也可以作为企业从事食品及相关产品开发的科技与管理人员使用与参考。
“国以民为本,民以食为天”这是我们的祖先把对食品的认识提升到治国安邦高度的名言。中国饮食文化历史发展悠久,文化积淀深厚,民族特色鲜明,它是透视中国文化的一个极好的窗口。
食品Z-业是朝阳产业,是永不衰败的工业。进入21世纪,我国食品工业发展迅速,其产值居工业总产值的第一位,已经成为我国国民经济的重要支柱产业。食品科技的进步和技术创新极大地促进了食品工业的现代化进程,正在由初加工向深加工过渡,食品加工企业也正在向现代化管理迈进。
我们现在广泛食用的食品并不是在人类存在以来就有的,它们随着科学技术的进步逐步被开发出来。社会在发展,食品就要不断地创新。不断地开发新产品,包括采用新原料、应用新技术、改进新工艺、提高食品营养价值、食品文化的发展等多方面。“创新则兴,不创新则亡”,这是市场经济的一条定律,创新是食品发展的永恒主题。
随着社会的发展和科学技术的进步,食品的种类日新月异,而食品行业作为一个朝阳产业,要想使自己的企业在强手如林的市场上立于不败之地,就要加强食品新产品的研究开发。目前大多数企业都设立了研发部,配备了研发人员,但是要做好研发工作却不是一朝一夕的事情。它既需要理论的支持又需要实践的积累,而关于食品研发方面的实用资料却很少。
本书综合了创造学、思维学、市场营销学、技术经济学、食品加工科学等多学科知识,对食品新产品开发的全过程进行了构思。全书贯穿了食品新产品发明、创造、开发应用的实例,具有理论性、实践性和实用性。强调针对性、注重实际案例的应用,大多数案例均为食品加工方面的,便于和生产实际结合,也便于启发食品新产品研发的思路。
本书可作为高等学校食品及相关专业开设新产品开发课程和思维创造课程的教科书,也可作为企业从事食品及相关产品开发的研发人员的参考书,还可作为食品及相关企业生产管理人员创新思维培训的参考资料。
全书共分九章,第一章由文连奎编写,第二章由张莉编写,第三章由文连奎和张莉编写,第四章由刘艳明和王治同编写,第五章由张俊艳和赵欣宇编写,第六章由文连奎、张俊艳和侯振建编写,第七章由陈春丽编写,第八章由文连奎和张俊艳编写,第九章由姚娜编写,最后由主编文连奎教授统稿。
本教材在编写过程中得到了化学工业出版社、吉林农业大学有关部门的大力支持,并引用了大量文献资料,在此一并向这些作者和所有为本书提供过资料的同志致以诚挚的谢意。
该类教材首次出版,不当之处,敬请广大读者给予批评指正,以便再版时修订。
第一章 绪论
第一节 创造与创新就在我们身边
一、什么是创造
二、什么是创新
三、谁是创造与创新的主体
第二节 食品新产品开发与创造
一、食品及其分类
二、食品新产品及其创造
三、创新、创造在食品新产品开发中的作用
第二章 创造性思维与创造
第一节 思维的种类与创造性思维的特征
一、思维的种类和特征
二、创造性思维的概念
三、创造性思维的特性
第二节 创造性思维的理论基础和作用
一、哲学是创造性思维的基础
第三章 创造性思维与思维训练
第一节 发散思维的定义和特性
一、发散思维的定义
二、发散思维的特点
三、发散思维的过程
四、人人都具有发散思维
第二节 发散思维的种类与创造
一、逆向思维
四、食品新产品开发的意义
第三节 开设食品新产品开发课程的意义
第四节 如何学习本门课程
一、活学活用,善于思考
二、广泛涉猎,举一反三
三、创造力测试,思维训练
四、参加社会实践,掌握生活常识
思考题
二、创造性思维的作用
三、创新思维的环境与条件
第三节 创造学概述
一、创造与发明
二、创造学及其研究内容
三、国外创造学的发展
四、我国创造学的发展
思考题
二、侧向思维
三、想象思维
四、联想思维
五、灵感思维
六、直觉思维
七、假说
八、系统思维
第三节 收敛思维
一、收敛思维的概念和特点
二、收敛思维的基本方法
第四节 创造性思维在解决问题中的活动过程
一、关于创造性思维一般活动过程的有关学说
二、创造性思维的四个阶段
第五节 创造性思维与训练
一、教育与创新思维
二、创意思维训练具有悠久的历史
三、创新思维是可以训练的
第六节 破除思维定势的训练
一、破除权威定势的训练
二、破除从众定势的训练
第四章 产品及新产品概述
第一节 产品的概念及产品线
一、产品的概念
二、产品组合与产品组合策略
三、具体产品组合策略
第二节 产品生命周期
一、产品生命周期的划分
二、特殊的产品生命周期
三、食品类产品生命周期的意义
第三节 产品定位与方法
一、什么是产品定位
二、产品定位的种类和方法
三、产品定位的步骤
四、营销产品再定位
第四节 产品商标与品牌
第五章 食品新产品开发过程
第一节 新产品开发过程
一、产品开发程序
二、产品开发步骤
第二节 食品新产品开发的创意来源
三、破除唯经验定势的训练
四、破除唯书本定势的训练
五、破除非理性定势的训练
第七节 发散思维训练
一、材料发散
二、功能发散
三、结构发散
四、形态发散
五、结合发散
六、方法发散
七、因果发散
八、关系发散
九、缺点列举训练
十、愿望列举训练
十一、想象训练
思考题
一、产品商标
二、产品品牌
三、产品品牌和商标的命名
第五节 新产品概念及其分类
一、新产品的概念
二、新产品的分类
第六节 新产品开发、创新的原则和方式
一、新产品开发的原则
二、产品创新的几个原则
三、产品创新方法
四、新产品的开发方式
第七节 新产品开发的文化塑造
思考题
一、来自企业内部的创意
二、来自企业外部的创意
三、来自产品本身的创意
第三节 食品新产品市场调查方法
一、市场调查的主要内容
二、常见的市场调查方法
三、市场调查的程序
四、调查问卷设计
第四节 食品新产品设计研发
一、人体工学与食品新产品开发
二、食品产品的标准制订
三、食品研发选题设计
四、食品新产品配方设计
第六章 食品新产品开发的创造技法
第一节 创造技法应用的原理和原则
一、创造技法应用的原理
二、创造技法应用的原则
三、正确运用创造技法
第二节 智力激励法
一、奥斯本智力激励法的程序
二、智力激励法的规则、要求、技巧和注意事项
三、智力激励法的特点、作用和应用实例
第三节 列举法
一、缺点列举法
二、希望点列举法
三、特征列举法
第四节 组合法
一、技法原理
二、运用要点
三、常用组合创造法
第五节 设问法
第七章 食品新产品开发方向与方法
第一节 新产品开发的信息需求
一、新产品开发过程中的信息需求
二、新产品生命周期中的信息需求
三、新产品技术引进中的信息需求
第二节 市场导向型开发方向
一、市场细分思考法
五、食品工艺研发设计
六、食品标签设计要求
七、食品建厂与设备选型
第五节 食品新产品的包装和定价
一、食品新产品的包装
二、食品新产品的定价
思考题
一、“5W1H”法
二、奥斯本检核表法
三、十二路思考法
第六节 信息交合法
一、概述
二、信息交合法的基本原则
三、信息交合法的应用方法
四、信息交合法的应用实例
第七节 形态分析法
一、概述
二、形态分析法的具体步骤
三、形态分析法的应用
四、形态分析法的改进
第八节 借用专利文献法
一、调查专利进行创造发明
二、综合专利成果进行创造发明
三、寻找专利空隙进行创造发明
四、利用专利法的知识进行创造发明
思考题
二、引申需求列举法
三、消费趋势导向法
四、市场定位分析法
五、创造新型消费法
六、产品用途扩展法
七、产品附加值思考法
第三节 传统食品工业化与食品新产品开发
一、传统食品及其种类、特点
二、传统食品开发与现代加工技术应用
三、传统食品开发与口味
四、传统食品开发与标准化
五、最小工业规模与产品成本控制
第八章 食品新产品生产过程与开发实例
第一节 食品类产品生产过程
一、企业注册程序
二、食品卫生许可证审批流程
三、产品标准的编写、审批、备案
四、办理食品生产许可证(QS)
五、产品试生产与试销售
第二节 保健食品的生产
一、国产保健食品申报
二、保健食品生产企业卫生许可
三、国家对保健食品原料的要求
四、新资源食品
第三节 产品成本核算与价格估算
第九章 新产品开发的管理
第一节 提高研发人员的素质
一、研发人员应具备的素质
二、如何提高研发人员的素质
第二节 开展群众性合理化建议
一、群众性、经常性合理化建议工作的程序
二、群众性、经常性合理化建议的保证
第三节 企业技术创新
一、技术创新的概念
二、企业技术创新的内容
三、加强企业技术创新的对策
参考文献
六、传统食品开发应注意文化传承和国际化
第四节 畅销产品创意开发方向
第五节 食品新产品开发策略
第六节 食品新品开发方法
思考题
一、成本核算及其内容、意义
二、成本核算的方法
三、销售价格的估算
四、成本核算及销售价格估算的应用
第四节 食品新产品开发的评价
一、新产品评价的目的
二、新产品评价的内容和方法
第五节 食品新产品开发实例
一、台湾“桂冠熟布丁”的研发实例
二、台湾法舶纤维饮料研发营销实例
思考题
第四节 新产品开发失败与分析
一、产品沉默期导致的失败
二、战略的缺失导致新产品开发失败
三、新产品在销售过程中的失败
第五节 新产品保护
一、熟悉掌握国家行业法规
二、利用知识产权法保护自己的合法利益
三、企业自己保护自己的发明创造成果
思考题
一、什么是创造创造是人们为实现一定的目的,综合运用各种有关的信息,并通过自身独特的思维方式和操作过程,产生出前所未有的、具有一定社会价值的新成果的活动。
谈到创造,人们自然会想到像牛顿、爱因斯坦这样一些杰出的科学家。牛顿以他的才干创建了经典力学和经典物理学完整的理论体系,爱因斯坦以其丰富的想象力建立了具有划时代意义的相对论的时空观,对科学和社会的发展作出了巨大的贡献,这都是创造史上的典范。
然而并非只有能够影响人类命运的伟大发现才叫创造。其实,创造的内容包罗万象、极其广泛,涉及人类活动领域的一切方面。随时随地,都能看到人类创造的足迹。车间里轰鸣的机器,田野上飘荡的麦浪,商店里琳琅满目的商品,战场上纵横驰骋的装甲车辆等等,无一不是来自创造;科学理论的新发现,工艺、技术路线的新发明,新产品的研制和开发,文学、艺术的创作,乃至一种新的改革方案、一套新的教学方法、一种新的营销策略、一个新的广告创意等等,无一例外都是创造的成果。在我们的身边,到处都有创造的例子,例如:我们现在看到的各类启事所留的电话号码都用一个一个的长条分割开来,为的是便于使看启事的人保存电话号码;我们看到在一些大的单位门前,有存放自行车的固定架,自行车前轮被固定就不会被大风刮倒等等。
这就是说,世间一切事物中,除了自然形态的,其余都是人类创造活动的结晶。二、什么是创新在英文中,创新(innovation)这个词起源于拉丁语,它原意有三层含义:第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。在1912年,美国哈佛大学的经济学、管理学教授熊彼特第一次把创新引入了经济领域。换句话说,从经济的角度他提出了创新。他提出了五个方面的创新,主要有产品创新,就是生产一种新的产品;工艺创新,要采取一种新的生产方法;市场创新,要开辟产品市场;要素创新,要采用新的生产要素;管理制度创新,改革管理体制、管理机制等。
对创新我们有多方面的理解,说别人没说过的话叫创新,做别人没做过的事叫创新,想别人没想到的东西叫创新。但是创新不一定非得是全新的东西,包装旧的东西叫创新,改变切入点叫创新,改变结构也叫创新。