果树栽培_曹锦丽主编_9787030489616

集约化学习苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、葡萄、草莓栽培管理技术。全书共设计7个项目：认识果树及其生长发育规律、果园规划与灾害防治、果树苗木培育、果树土肥水管理、果树整形修剪、果树花果管理、果树周年管理技术（露地与设施）。各个任务的实施步骤为四步：第一步：实践操作。设计了大量的实践操作作业与项目。方便实践开展与实施；第二步：引导思考。设计了思维导图，促进学生思考，促进学生主动学习；第三步：学习资料。为学生学习提供有关学习资料，资料标题明确，内容具体而精干，方便和吸引学生阅读；第四步：考核评价提高。

更多科学出版社服务，请扫码获取。

　为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部、财政部于2011年11月颁发了《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成[2011]14号，以下简称《意见》），《意见》在实施“职教师资培养培训体系建设项目”中提出：2013～2015年，支持职教师资培养工作基础好、具有相关学科优势的本科层次国家职业教育师资基地等有关机构，牵头组织职业院校、行业企业等方面的研究力量，共同开发100个职教师资本科专业的培养标准、培养方案、核心课程和特色教材（简称“职教师资培养资源开发项目”）。内蒙古农业大学承担了“‘园艺’本科专业职教师资培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发”项目。主干课程教材是该项目的核心成果，《果树栽培》教材是其中之一。
　　本教材具有明显的特色和创新，是一本真正意义上的“做中学”（理实一体化）教材。教材明确地提示了“做中学”的教学思路、方法和步骤。
　　教材总体设计思路为：在思考知识系统性设计的同时，通过把实践放在首位、有代表性的实践操作任务，整合相关内容，方便教学实施，提高教学效率。
　　通过“做”让学生获得直接经验，具有初级管理水平，再通过理论探讨和考核评价，达到高级水平；内容框架由任务目的、实践操作、引导思考、知识链接和考核评价5个部分组成。
　　任务下面各个知识链接，其设计思路为：标题必须具体明确，内容必须精干，这样才能够克服学生自学中的畏难情绪，促进自学。
　　使用本教材教师应注意的问题是：各个任务的实践操作必须按照季节的要求安排，各个任务的知识链接的学习与考核评价，可以穿插进行。各个任务的教学步骤为：教师现场讲解示范一学生操作一教师引导思考一确立问题一教师布置学生自学任务_学生自学一教师检查评价学生自学情况并讲解疑难问题。必须突出教师的主导作用与学生的主体位置。
　　本教材主要讲述的是北方苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、葡萄、草莓栽培管理技术。全书共设计7个项目：项目1认识果树及其生长发育规律；项目2果园规划与灾害防治；项目3果树苗木培育；项目4果树土肥水管理；项目5果树整形修剪；项目6果树花果管理；项目7果树周年管理技术（露地与设施）。项目1由王雪玉编写；项目2的任务1由孙晓华编写，项目2的任务2由付崇毅编写；项目3由刘金泉编写；项目4由王学峰编写；项目5由李保卫编写；项目6、项目7由曹锦丽编写；全书由葛茂悦审稿。
　　为了查阅方便，教材目录详尽列出有关内容。书中部分内容参考了同行学者的文献，在此致以衷心的感谢。由于项目开发时间紧、任务重，编者水平有限，书中定有不当之处，恳请读者批评指正。

我要评论