"本书严格按照考试大纲进行编订，始终遵循全面性、科学性、高效性的原则，最大程度地整合专科进入本科学习的高频考试内容。本书共分为三大模块，八个专题。模块一为基础知识，包括汉语基础知识和文学文化两个专题，分别从文字、词汇、语法、中国古代文学、现当代文学、外国文学、文化常识来讲解。模块二为阅读鉴赏，包含文言文阅读、古诗词鉴赏、现代文阅读三个专题，其学习内容包括如何翻译文言文、文言文的理解与分析，古诗词的理解与鉴赏、现代文的理解与分析。模块三为写作，包括应用文写作和文学写作。应用文写作包括公文

本书根据两课教材（2023年版）编写，主要包括《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》三部分。作者按专升本考试大纲考查知识点进行内容梳理和浓缩，方便考生把握专升本考查的知识体系，辅助记忆理解专升本考试内容。每个章节后面还配有练习题，方便考生课后自测，巩固复习效果，使考生在学习该门课程时有的放矢，提高复习效率。本书优点是，内容简洁，条理清晰，重点突出，全书只有20万余字，可大大减轻考生的复习负担。

本书从我国家庭教育的变革和幼儿园教育发展的实际出发，系统地阐述了学前儿童家庭教育的特点、影响因素，介绍了家庭教育相关理论和现代化家庭教育思想，论述了学前儿童家庭教育的目的与内容、学前儿童家庭教育原则，分析了学前儿童家庭教育常见现象和不同年龄段学前儿童的家庭教育问题，并以综合育人为导向，阐述了环境对学前儿童发展的价值，以及综合利用家庭、社区和幼儿园等各种资源全面育人。本书力图较好地体现学前儿童家庭教育理论与实践的最新研究成果，力求做到理论性与操作性的有机结合。

本书用经验、故事与比喻，偕理性、感性与悟性，讨论有关幼儿教育的方方面面。内容包括：家庭与幼儿家庭教育、幼童、应培养的品行、德育为先、学与教、策略和方法、成长的烦恼、为人父母。

作为未来从事特殊儿童教育教学工作的教师，理解特殊教育学校学科设置及标准，掌握学科教学法至关重要。《特殊教育学校学科教学》是高职特殊教育专业的核心课程。本书阐述特殊教育学校的课程及教学内涵、演变、理论依据、教学方法，既包括常用且有效的、适合于听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、智力障碍儿童等多类特殊儿童的教学原则、教学方法和教学评价，也包括基于特殊教育学校义务教育课程标准解读的不同学科（领域）的教学方法与评价。本书内容分为四个模块，共二十四个单元。第一至四单元主要介绍特殊教育学校学科教学的基础知

本书主要针对河北公务员考试，严格依据河北公务员考试大纲编写，涵盖知识点广泛。结合历年河北公务员申论考试真题，合理安排考点，科学设置难度，呈现以下特点： 1.最新考情分析。精心整理汇总近几年考试情况，科学分析命题趋势，及时给考生提供备考建议。 2.严把解析质量关。一线教师精准解析，多次审核，把握解析质量。 3.便于查漏补缺。借助思维导图和多维例题帮助考生回顾章节重要考点，形成知识结构，建立知识提取线索，配合做题更有利于查漏补缺。

本书主要针对河北公务员考试，严格依据河北公务员考试大纲编写，涵盖知识点广泛。结合历年河北公务员行政职业能力测验考试真题，合理安排考点，科学设置难度，呈现以下特点： 1.最新考情分析。精心整理汇总近几年考试情况，科学分析命题趋势，及时给考生提供备考建议。 2.严把解析质量关。一线教师精准解析，多次审核，把握解析质量。 3.便于查漏补缺。借助思维导图和多维例题帮助考生回顾章节重要考点，形成知识结构，建立知识提取线索，配合做题更有利于查漏补缺。

本书是一本实践性实用教程,旨在培养学生的创新思维、创新意识、创新创业精神、创新创业能力等多方面综合素质。全书以大学生从零开始创业过程为主线,分为创新创业与人生规划、不确定性时代与创业思维、创新思维方法、商机来源与创业机会、创业者与创业团队、创业资源获取和管理、创业环境与市场分析、产品设计与市场测试、商业模式设计与创新、创业营销与营销策略、创业融资与风险、创新创业成果保护、创业成果转化、创业计划设计与呈现共14个项目。本书的主要特点是以创业过程为主线,以实训任务为驱动,以学生学习为中心。
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本书分为职业素养篇、求职实战篇和创业指导篇;既有对职业道德、职业能力、自我管理、终身学习等内容的讲述，也有对就业形势、就业准备、就业技巧和有关就业权益的讲述，还有对创业认知、创业准备和企业经营的介绍，提升学生的就业能力。

本书分为上、下两篇。上篇由六章组成，叙述特殊儿童早期干预的基本理论，如特殊儿童早期干预的概念、意义、发展趋势，特殊儿童早期干预的理论基础、特殊儿童早期干预的政策法规，特殊儿童早期干预的内容、模式和效果评价，特殊儿童的早期预防、早期发现和早期诊断，特殊儿童家庭早期干预等。下篇由七章组成，涉及针对智力障碍儿童、听力障碍儿童、视力障碍儿童、自闭症谱系障碍儿童、注意缺陷多动障碍儿童、脑瘫儿童、恐惧及焦虑障碍儿童、肢体残疾与病弱儿童、言语语言障碍儿童等的早期干预内容、途径与方法等。