邹红艳和吕姝宜编著的《高职院校学生职业安全教育》分为上、下两篇。上篇为职业安全，内容包括职业安全的行业特点（冶金、建筑、起重作业与厂内运输、非煤矿山行业等）、职业安全技术（电气、机械、压力容器、防火防爆和危险化学品、起重作业与厂内运输、焊接与切割、建筑施工、矿山安全技术等）和职业安全与实习实训安全（校内实训安全、校外实习安全）。下篇为职业健康，内容包括职业健康预防、职业病相关知识、工伤认定、职业危害与常见事故的应急处置和救援方法。书中各节后均有思考与练习题，方便学生及时自测。书后还附有我国部分安

本书包括身心安全、生活安全、校园安全、避险防灾、职业安全、急救常识等内容。

本书根据我国颁布的有关环境保护的**法律法规、环境影响评价技术导则和环境科学研究**成果，系统地介绍环境影响评价的依据、基本理论与方法，重点地阐述地表水、地下水、大气、土壤、声环境和生态环境的现状评价与影响预测以及环境风险评价、区域环境影响评价和规划环境影响评价的技术方法，概要介绍地表水污染、地下水污染、大气污染、土壤污染、噪声污染和固体废物污染等的减轻与防治措施以及生态环境保护措施与对策，对环境影响评价文件的格式和要求也进行了概述，并分类提供了详细的案例分析。
本书适合于作为环境

　　本书主要介绍污水治理的基本原理、适用范围、工艺流程、治理设备和运行管理，主要包括当前主流及*的污水治理的基本知识简介、污水的物理、化学、物理化学、生物治理技术及设施的维护和运行管理、污水治理产生的污泥处理与处置、城镇污水处理厂的环境监察，城镇污水厂常见问题和运行成本分析等内容。本书主要适用于本科及高职环境类专业教学以及污水厂（站）运行管理人员和环境监察人员。

　　《水污染治理技术——工学结合教材(第2版)》根据环境监测与治理技术专业的人才培养目标，在课程教学内容的设置上，按照技术应用能力、职业素质培养为主线，以工作任务为导向，典型项目为切入点，引导学生学习水污染治理技术的基本概念及各种水污染治理工艺及所需设备的选用。
　　本教材共分七个教学情境。学习情境一水污染治理技术初步，介绍了水处理相关规范、标准和基本处理方法原理；学习情境二生活污水处理，介绍了各种生活污水处理工艺方法及实例；学习情境三至情境七分别介绍了钢铁工业废水、有色冶金工业废水

    本书有两篇组成。第一篇环境工程施工技术，较系统地介绍了市政管道、水处理构筑物、环保设备安装施工的理论与方法，第二篇环境工程项目管理介绍了与施工过程关系密切的施工组织、工程概预算、工程招投标等内容。

　　《环境微生物学》从微生物对环境的污染、微生物在环境中的指示作用以及微生物治理环境污染三个角度介绍了环境中微生物主要类群的识别、水体质量的微生物监测与评价、污水中菌落总数检测、污水中大肠菌群的检测、污水生物治理中微生物的作用、微生物降解污染物能力的测定、微生物实验室建设等常用技能。在编写过程中，适当地降低了理论知识的深度和广度，以“理实一体化”为主线，以“实用、够用”为原则，以常用的岗位技能为任务，以基于开放、互动的主题结构和问题设计来建构教材，选编围绕技能的相关知识作为理论支撑。力求创新，努

本书通过对居室污染物的化学、物理、生物等因素与成分、来源及其对人体健康影响的分析论证，详细剖析了居室环境因素对人体健康影响的因果关系，就其污染物特征及环境因素对居室环境污染的综合控制方法做了比较详细的讲解。最后详细阐述了建立安全健康的居室环境、保障居室环境安全等相关措施。

　　从生态人类学的角度归纳的文化指对于环境的人类适应模式。将文化作为研究主题的人类学观察环境主题的观点遵循如