“出纳实务”是会计专业的核心课程之一。本教材以工作过程为导向，按照出纳岗位的工作过程组织和编排教学内容，注重对学生知识应用能力和实践能力的培养，共设计“认知出纳岗位”“出纳基本技能”“处理现金收支业务”“处理银行支付结算业务”“出纳业务信息化”“出纳工作交接”6个项目，编写力求通俗易懂、简单实用、突出操作、强化技能。本书配套微课、课件、教案、习题及答案等资源，是一本真正的融合媒体教材。
本书可作为职业院校会计专业教材，也可作为在职人员培训用书。

《财务报表分析》围绕企业的四大财务报表展开讲解，共设计了60多个任务对企业四大报表进行全方位解读，帮助读者认识什么是财务报表分析，如何分析资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表，如何利用财务比率去捕捉财务报表里的变化和隐含信息。《财务报表分析》通过资本市场上的真实案例和大量的图表挖掘隐藏在枯燥数字背后的真实财务信息，内容层层递进，先一一“破解”各报表，再将企业各方面的分析纳入一个有机的分析系统之中，让报表使用者对企业的财务状况有一个从局部到整体的认知。
《财务报表分析》既适合高等

教材在会计实践专家的指导下，根据专业人才需求的调研结果，按照实际会计工作中的成本核算流程重新序化课程内容，基于中小企业成本会计核算流程，构建了认识成本会计、要素费用的归集与分配、综合费用的归集与分配、产品成本在完工产品与在产品之间的分配、产品成本计算的基本方法、产品成本计算的辅助方法、成本报表的编制与分析等7个项目21个任务，并根据每个工作任务对知识和技能的需求来设计教学内容。

本书是与东北财经大学出版社出版的《成本核算与管理》配套使用的同步辅助用书。本书内容紧扣主教材，按照主教材的项目及任务顺序编写。习题与实训的设计是以任务为单元，每个任务下均包括单项选择题、多项选择题、判断题、技能训练等内容。通过大量练习，多角度训练学生的专业能力，加深学生对成本核算与管理理论的理解，培养学生的成本核算能力，提高学生的成本核算技能和分析问题、解决问题的能力。

本书共分7个项目，20个学习任务，内容包括财务报表分析认知、盈利能力分析、偿债能力分析、现金流量分析、营运能力分析、发展能力分析和财务报表综合分析等。每个项目均包含学习目标、知识点、技能点和案例导入，以及项目小结等板块。在每个学习任务中均设计了三个主要环节，即知识准备、典型任务举例和同步训练，有的学习任务还配有资源链接。全书案例丰富、行文流畅、讲解简明、任务明确，突出能力养成，页面设计活泼，还附有大量课程资源网页和微课资源链接，特别适合在互联网时代研习使用。

本书是“十二五”职业教育国家规划立项教材《成本业务核算》(第二版)(ISBN 978-7-04-054165-6)的配套用书。
本书以《小企业会计准则》等现行财经法律法规为依据，按照主教材各任务的顺序编写。每个任务由学习框架、学习建议、关键概念和同步训练四个专栏组成。其中同步训练包括的题型有单项选择题、多项选择题、判断题和综合题。同时，书后还提供了综合题的训练用纸。
本书配有学习卡资源，可浏览或下载同步训练的参考答案。详细使用方法见“本书配套的数字化资源获取与使用”页

“十三五”江苏省高等学校重点教材《中级财务会计》（第6版）（苏高教会〔2019〕35号：立项序号：29）由全国教师、国务院政府特殊津贴终身享受者朱学义教授，以及高玉梅副教授、吕延荣副教授（高级会计师）根据财政部2020年实施的*新《企业会计准则》编著。全书包括总论，货币资金，交易性金融资产，应收款项，存货，非流动资产投资，固定资产，无形资产和其他资产，流动负债，长期负债，收入、费用和利润，所有者权益，财务会计报告十三章内容。
本书可作为高等院校会计学专业本、专科学生的教材，也可作为教师、企

《财务会计实务(第2版)》以财政部新修订的企业会计准则和最新税制改革政策为依据，围绕工业企业生产经营过程的主要业务设置课程内容，按照“教、学、做”一体化、“工学结合”的教学模式，在充分吸收同类教材的精华和财务会计实践内容的基础上编写而成。书中以对外报告的会计信息生成为主线，以会计实际工作岗位中的会计核算任务为依托，将内容设计为若干项目，每一项目下均设有能力、知识和素质目标，项目导读和工作任务。每一工作任务下均设置“任务导入”“任务准备”“任务实施”“案例分析”“任务小结”“任务考核”“任务拓展”

　　《财务会计理论与实务》具有以下特色：
　　内容全面新颖。按新会计准则和相关法律法规编写，突出应用。对财务会计的确认、计量和报告均体现了《企业会计准则》的精神，体现了本学科的新动态和新成果。
　　体例科学合理。全面介绍了财务会计理论与实务，对个别财务报表和合并报表的编制程序与方法作了详尽的描述。
　　业财税一体化。与教材配套的练习与实训保证业财税一体化，确保数据的及时性、真实性和决策的有用性。
　　使用范围广阔。可以用于会计、审计、财务管理专业的研究生和本科生，也可以用