本教材是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材。本教材聚焦面向未来的师范生智能教育素养培养，从教师教学的设计、实施、评价环节及教师教研四个方面，分析了不同场景下的智能技术作用点及典型应用案例。共分五章，第一章智能技术教学应用基础，为智能技术教学应用的概论部分，内容包括智能时代下的教育变革、各类智能技术的介绍说明、智能技术赋能学习的机制分析；第二章智能技术支持的教学设计，从教师备课的角度出发，分析了智能技术在学情分析、资源准备、学习规划、工具选用等场景中的应用；第三章智能技术支持的

《中公版·2024教师招聘考试辅导教材：公共基础知识》由中公教师招聘研发人员在深入研究考试要求及历年考题的基础上精心编写而成。全书分八大部分，讲解了政治、经济、法律、历史与人文、地理、科技与生活、管理与公文、事业单位概况与公民道德建设的相关内容。每部分自成体系，条理清晰，知识点明确。

《劳动教育与训练》以新时代人才培养为主线，以提高学生的劳动意识和劳动素养为目标，从劳动、劳模、工匠“三个精神”与社会劳动、专业实践相融合的角度，分为绪论、理念篇和技能篇。绪论主要介绍了中华优秀传统文化与马克思主义劳动观。理念篇旨在让学生深入理解劳动的价值，树立正确的劳动观念；弘扬“三个精神”，培育劳模工匠；培育优良品质，成就美好未来；传承红色基因，勇担时代重任。技能篇则重点培养学生的实际操作能力，让学生通过开展生产劳动，创造美好生活；学习劳动技能，传承优秀文化；加强自我锻炼，激发创新活力；用劳动

为提升学生心理素养，促进学生健康成长，服务中国的发展建设，本书由教学经验和咨询经验丰富的教师编写而成。本书包含辨识与走向健康、认识与提升自我、塑造与优化人格、认识与管理情绪、有效与快乐学习、增进与优化交往、培育与经营爱情、应对与战胜挫折、敬畏与珍爱生命、规划与适应职业10个章节，每章含有“名人名言”“心理故事”“知识链接”“案例分析”“拓展阅读”“训练活动”等内容，中间穿插丰富的案例、翔实的阅读资料、活泼的训练互动和实践练习。本书以学生为中心，以学习理论为指导，以“知情意行”的思路引导学生展开学

本书为再版图书，是教师教育精品教材中的一本，再版教材根据教育部2021年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划，整套教材由北师大牵头，联合全国师范类高等院校，共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广，体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。 《学校组织与管理 》是《教师专业标准》中要求的必设课程，对师范生的培养影响较大。本书十个章节，对学校组织的管理以及演变等进行了研究，同时和国外学校管理进行了阐释，对学校管理有很强的总结和建议性研究。

本教材为浙江师范大学研究生重点课程建设项目和重点教材建设项目，主要包括儿童心理发展和学习理论两个模块，其中儿童心理发展模块包括儿童认知发展、人格发展、道德发展和差异心理等内容，学习心理模块包括行为主义、认知主义、人本主义和建构主义学习理论等内容。该教材在设计过程中非常注重理论与实践相结合，在介绍每一个心理发展理论和学习理论之后，都会重点谈谈该理论在教育实践中的运用，同时该教材也注重相关理论间的比较和对理论的评价，以帮助读者理论的深入理解。
该教材内容共包括九章，如下：第一章 心理发展与教育

本书共7章，聚焦国家、学校、专业三大育人目标要求，详细分析课程教学在知识、能力、素质方面的目标要求，结合课程性质与特点，精心设计“目标问题”，将课程的知识体系转化为隐含目标能力和素质的目标问题体系。用“目标问题”组织教学，让教学过程紧扣课程目标，创新地提出目标问题导向课程教学理念，并构建与实践目标问题导向课程教学模式。
本书适合石油、化工等相关专业的教师作为参考，也可供从事相关研究的人作为参考之用。

本书共七章，分为上编“艺术美育”和下编“生活美育”：其中文学艺术之美、书画艺术之美、音乐艺术之美、影视艺术之美属于艺术美育；服饰艺术之美、中国饮食艺术之美、中国建筑艺术之美属于生活美育。本书既重视理论知识的普及性教育，也重视艺术作品赏析的体验性教育。本书的每一章都从艺术概述、鉴赏之道、经典作品赏析三个方面入手，一方面从理论上帮助读者系统地了解艺术的概况，另一方面详细讲述鉴赏方法，并结合经典作品进行赏析，内容深入浅出，以点带面，旨在从实践上有效提升读者的鉴赏能力和审美水平。

"本书是教师教育国家级精品资源共享课“现代教育技术应用”及中国大学MOOC配套教材，依据《教师教育课程标准（试行）》编写。课程主要目标是培养师范生和学科教师综合应用现代教育技术的基本知识与技能，提升其应用技术优化课堂教学、转变学生学习方式、变革与创新教学的能力，引导他们通过教育技术提升工作效能、促进自身的专业发展。    本教材的内容体系基于教师教学实践实际需求构建，并吸收了大量信息技术教育应用的新理念、新模式、新成果，如翻转课堂、在线教学、人工智能教学应用等；教材设计以学习者为中心，

本教材以马克思主义为指导思想，全面体现党的二十大精神，充分吸收中外德育理论和实践的有益成果，对德育的本质与功能、中国传统德育思想、马克思主义德育思想、学校德育目的、学校德育主体与对象、学校德育的形态、德育模式、学校德育体系以及学校德育现代化这九大主题进行了具有思想性、时代性和科学性的分析与阐释。本书可以作为教育学类专业和未来有志于从事教师职业的本专科学生、德育工作者学习了解德育原理的教材和参考书。