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本书紧密结合大学生心理发展及所面对的社会环境,为大学生提供自我意识、人格塑造、人际交往、情绪管理、挫折应对、压力管理、恋爱与性、生涯规划、生命教育等关键领域的知识和训练,注重理论与实践、线上与线下、课堂与课外交互融合,体现价值引领、数智赋能,使这门素质教育课程更具实用性、开放性、可操作性,更好地服务于大学生良好心理品质

本书以马克思主义历史唯物主义方法论为指导，以唯物史观中关于劳动的基本思想和观点为逻辑主线，以习近平关于劳动的重要论述精神为根本遵循，深刻揭示劳动的本质、劳动的作用、劳动的价值、劳动与自然社会及人自身的关系、劳动与科技发展的关系、劳动发展的未来趋向等劳动哲学方面内容，详细阐述人类社会不同发展阶段劳动的基本特征、新时代劳动

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材修订版。本书在教材编写过程中，得到了国家教材委员会高校哲学社会科学（马工程）专家委员会、思想政治审议专家委员会以及教育部原马工程重点教材审议委员会的指导。同时，广泛听取了高校教师和学生的意见建议。本书以马克思主义理论和思想方法为编写指导思想，深入贯彻党的二十大精神，充分体现党的

本书围绕教师的职业伦理与责任感、通用教师职业技能、学科教师职业技能、AI时代的教师职业技能、职业发展与终身学习等方面展开讨论，涵盖了教师职业所需的各方面技能和素养。书中从教师的道德准则、法律责任、社会责任到教学设计、沟通技能、管理技能、评价技能等方面开展详细阐述，同时也涵盖了AI人工智能对教师职业的影响以及教师在现代教

本书为马克思主义理论研究和建设工程重点教材。本书以马克思主义理论和思想方法为编写指导思想，深入贯彻党的二十大精神，充分体现党的最新理论成果，立足马克思历史唯物主义，坚持历史唯物主义分析方法，系统梳理、分析和介绍了从古希腊、古罗马时期直到20世纪末西方教育思想的演变和发展过程。本书以时间为经，以教育家和教育思想为纬，总体

本书是由曾天山组织编写、九所双高计划建设院校共同参与编写的高等职业教育新形态一体化劳动教育教材。 本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的二十大、二十届三中全会精神，着力健全德智体美劳全面培养体系，在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、创造精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面贯彻习近平

"教育技术是当代教育体制改革新的重要因素，本书紧跟教育课程改革和人才培养的需要，全书共8章，包括现代教育技术概述、教学系统设计、信息化教学设计与评价、现代教学媒体、现代信息化教学环境建设、现代信息化教学资源建设、多媒体教学课件的设计与开发及新型教育技术。 本书配套有教学课件、微课视频、期末试卷及答案、教学大纲、教学进

本教材积极响应国家关于深化教育教学改革、加强劳动教育的号召，通过“立体化教学”创新模式，打破传统教材的局限，为学习者提供一个更加丰富、多元、互动的学习平台。在编写过程中，我们打破了传统教材的线性叙述方式，采用模块化设计，使得教材内容更加灵活、易于理解。同时，我们还设置了技能实训、问题探讨等多元化体例，旨在增强学生的互动

本书是教育哲学领域的一本开创性作品，是英语世界中第一本专论“阿伦特与教育”这个主题的作品。作者对阿伦特的行动、思考、新生性等概念进行了深入讨论，并基于这些讨论来考察世界变局中的若干教育举措。诸如合作学习、多元文化教育、判断力教育、教育中的保守主义等，都在本书中得到了深入的讨论。一些在教育领域长期未受质疑的观念，诸如合作