《青少年发展与教育心理学》在内容体系上,充分反映学术前沿、科技进步、经济建设和社会发展的新成果，把体现多学科间的交叉知识反映到教学内容中来；在教学方法、手段上进行改革创新，优化教学模式，全面提高内容质量。 具体内容注重理论联系实践，语言通俗易懂，简洁明了，案例经典，有代表性，突出心理学知识在教育教学中的应用，并在每章节中以专栏的形式向学生呈现了大量的案例、阅读材料等，在拓展心理学知识的同时，使学生学到的知识与未来的教师工作实际相联系，在教师教育中发挥作用。注重师范生教育教学能力的培养与基础教

　　《大学生心理健康（第二版）》编写的目的在于对大学生宣传、普及心理健康知识，提高他们的心理健康水平。本书在内容上突出大学生常见心理问题的表现、形成的原因及应对方式。大学生处于青春期向成人期的过渡阶段，在生理、心理与社会发展方面，有其自身的特点。使大学生认识自身的生理、心理与社会发展特点，有利于大学生正确认识自我、发展自我、完善自我，有利于缓解大学生因对自身不了解而产生的自我混乱与角色错位，有利于大学生心理的健康发展。 
　　本书可作为高等院校心理健康类专业的教材，也可供

本书共13个主题，全面系统地介绍大学生心理健康教育的基本知识，主要内容包括大学生心理健康、心理咨询、新生入学适应、自我意识、人格发展、职业生涯规划、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理与挫折应对、网络心理健康以及生命教育与心理危机应对。本书内容全面，基本涵盖了大学生的所有心理特点，内容全面翔实，可读性强；形式新颖，该书重点是促使学生体验、领会及运用，所以在介绍基本理论知识的同时，还增设了名言名句、案例导引、身边事、你知道吗、小练习、拓展阅读、心理测试、团体活动、优秀书目及经典影视

全书分为三个部分，第一部分讲青春期生理，主要涉及身体的认识、青春期保健等；第二部分讲青春期心理，主要从心理健康、自我认知、人际交往三个层面叙述；第三部分是青春期自我保护，有性道德与性法律，性侵害的自我保护等。

在个人形象越来越重要的今天，需要教师扮演为人师表、率先垂范的角色。因此提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。
然而，教师的工作是紧张而繁忙的，如何让他们快速且轻松在学习基本的礼仪规范？本书没有面面俱到地介绍，而是针对教师生活与工作的实际问题，通过种种细节，揭示出正确的礼仪原则和方法，帮助教师成为讲究礼仪的典范。

我国自古老师教导学生，重视因材施教。在《论语》《为政》篇中，孟懿子、孟武伯、子游和子夏都向孔子问孝，孔子给以各不相同的教诲。朱熹集注引程颐日：子游能养而失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。所谓材之高下，实际上已经包括学生的性格和心理素质的差异。近代教学心理学家更加系统地从学生学习的心理活动，找出其心理规律，来指导教学工作，因此能够收到良好的教学效果。
音乐是怡情悦性的艺术，学生学习音乐，不论是学音乐知识技能、音乐欣赏，还是从事音乐表演和创作，心