本书共十章，章为绪论，余章依顺序为循环系统疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病。章绪论，介绍护理程序内容、学习方法及本书重点介绍。其余各章总论介绍解剖生理功能及常见症状、体征的护理，目的是为学习本章各节的护理知识打下基础，且使学员建立临床护理思维。各论叙述常见病有关医学及护理学知识，多数章后一节内容为有关特殊治疗的护理，使学员对专科护理有初步认识。

本书主要介绍了健康评估基础，常见症状评估。身体评估，心理、社会评估，实验室检查，心电图检查，影像学检查，健康资料的分析与护理诊断，护理病历书写等。本书思想性、科学性、先进性、启发性和适用性强，在内容上以必需、够用、强化应用的原则，突出职业教育的特点。
　　本书可作为中高职、成教、自学考试和其他医学各类学校护理专业的教材，同时可供各级护理人员参考。

     《安徽省五年制护理专业高职规划教材：老年护理技术》主要介绍了老年常见健康问题的护理技术、老年运动系统疾病病人的护理技术、老年消化系统疾病病人的护理技术、老年呼吸系统疾病病人的护理技术、老年泌尿生殖系统疾病病人的护理技术、老年循环系统疾病病人的护理技术、老年感觉器官疾病病人的护理技术、老年神经精神系统疾病病人的护理技术、老年代谢和内分泌系统疾病病人的护理技术、老年人用药及输液技术、老年人健康促进与保健的护理技术。《安徽省五年制护理专业高职规划教材：老年护理技

本书紧紧围绕护理专业的培养目标，以培养学生的沟通能力和技巧为目的，按照护理中的沟通特点来选择和组织教材内容。融合了普通沟通学与护理沟通学的知识，以普通沟通学作为发展护理沟通的理论基础，逐一阐述护理沟通的基本规律，探求护理沟通的规律与方法。全书约30万字，共12章。在编写过程中，力求从实际出发，内容及文字要求简明、详略得当，内容安排合理，突出重点。教材适用于采用多种教学方法，强调学生的主动参与性，使学生真正成为学习的主体。同时，本教材除要求一定的理论深度外，也要求对各种沟通技巧的阐述具有可操作性，

随着英语学习的逐步深入，对英语口语和听力训练的需求，特别是对护理专业英语口语和听力训练的需求也逐步增加。针对护理专业队伍英语水平亟待提高，而护理英语口语教材缺乏这一现状，《护理英语口语》应运而生。 　　本教材的第一部分是根据美国CGFNS考试要求设计的10个单元，第二部分介绍了由8个部分组成的护士常用语500句。在编写中，我们以护士为主人公，以医院为背景，以治疗护理为中心，以情景和语言功能为主线，以国际护士考试要求为标准，通过护士与不同人物的对话，展开了不同场景、不同主题的讨论，自然而然地运用了

本教材是“十四五”职业教育国家规划教材。教材紧密结合护理、助产专业实际，以单病种临床康复护理路径为主线，包含康复医学与康复护理、神经系统疾病的康复护理、骨关节肌肉疾病的康复护理、常见慢性疾病的康复护理等内容，共5个模块，前4个模块内含有“案例”“链接”“医者仁心”“自测题”等；最后将主要实训任务集中在一个模块，方便学习者学习。教材设计理实并重、学训结合，兼顾科学性与职业性，注重学生基于任务的分析问题和解决问题能力的培养，在满足学生专业学习需要的同时，服务于学生可持续性发展的未来需要。

护理英语是中等职业教育护理专业国家规划教材的配套教学用书。
《护理英语》共分为14个单元。第1～12单元每单元5课，主要有对话、主课文、练习、阅读材料。第13、14单元有主课文和阅读材料。正文后附有词汇表及附录。
课文尽量容纳较多的涉外医院的背景知识，每个单元的最后一课是“人体知识”阅读材料，提供了大量有关医学的话题，学生可借此提高在医院环境中的口语交际能力。附录中收录了内容实用、方便查阅的常用药物制剂及给药途径词汇、常见临床检验项目词汇、常用人体名称词汇、医