本教材以秘书职业发展顺序组织教学内容，通过完成项目任务和理论学习，让学生在做中学习本课程知识和技能。本书章节包括了初级秘书的礼仪、接待和邮件处理等基础性工作，也包括了危机管理、舆情管理等高级秘书应掌握的内容。教学内容紧贴秘书岗位实际，并充分将互联网办公的内容纳入教材中。

《探索集》汇集了作者陈钦凤教授各个时期的研究文章，主要包括六个方面的内容，分别为关于社会主义地租和房地产业发展的研究、农村经济体制改革和农业发展道路的研究、区域经济发展的研究、农业剩余劳动力转移趋势的研究、综观经济学发展的研究以及其他领域的问题研究。作者在理论与实际相结合的基础上将当时所遇所思的问题，通过在全省城乡和地区调查研究，进行综合分析，提出自己的观点及相应的对策。

　　《管理学学习指导》内容结构根据管理学的知识模块进行构建，共13章，分别为管理与组织概述、 管理理论的形成与发展、决策、计划、战略管理、组织职能概述、组织结构设计、组织文化与组织变革、领导与领导理论、激励理论、沟通、控制职能概述、控制方法。
　　本书每章设有本章管理学专业英文词汇、单向选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题、综合应用等模块。本书充分考虑了经济管理类专业本科生的特点和教学要求，既注重基础知识的掌握，又注重能力的培养。本书搭配《管理学：理论与实践（第2

本书共10章，分别为管理与管理者、管理的基本原理与方法、管理环境、战略管理与决策、计划的编制与实施、组织与组织文化、领导与领导力培养、沟通与沟通艺术、控制与控制方法、创新。在整体安排上，本书坚持以管理的核心职能为重点，在体系上重新整合，各章都是围绕这一职能进行从理论到操作层面的深入阐释。在具体编写体例上，本书设计了学习目标、案例导入、趣味链接、案例链接、本章小结、知识结构图、思考题、练习题、案例分析等模块，以提高管理能力

本书开发的理论依据是当代高职教育前沿课程理论和教育部基于工作过程导向的课程开发指导方针。本书以培养社会调查的职业能力为核心，内容覆盖进行一次社会调查所要经历的全部过程，并按照调查工作的先后顺序，将全书内容划分为选择调查课题→设计调查方案→制定抽样方案→社会现象测量→问卷设计→资料收集→资料处理→资料统计与分析→撰写调查报告等9个项目，每个项目包括若干个工作任务，共24个工作任务。这种设计充分体现了工作过程体系化的教材设计思想。本书主要面向高职高专和应用型本科院校社会学、社会工作类专业学生，也可作

　　《管理决策模拟综合教程/高等院校“十三五”应用型规划教材》以管理决策工作流程和任务为主线进行教材内容的编排，通过对职业教育教学规律的深入研究，融人了我们多年的教学经验和成果，坚持以提高读者的实践技能为主要编写目的，按照管理决策的相关内容划分章节，并统一规范编写格式，力争做到既方便教师教学，又方便学生自学。

本书共十章，内容包括：公共关系概述、公共关系的组织机构、公共关系的客体、公共传播、公共关系的工作程序、CIS战略、公共关系专题活动、网络公共关系、危机传播管理、公共关系礼仪。

《人才开发新论》是一部从全方位、多角度研究人才开发的特点和规律的学术著作。拙著运用哲学、脑科学、人工智能、生物全息律、心理学、思维科学、创造学、教育学、管理学、社会学、文化学、人才学和人力资源管理等多个维度，围绕山型人才开发，着眼大学习观和大人才观的全新视域，以全方位的角度，以360度的环视，注重从系统的整体性来研究人才开发问题。全书17章，分别从大学习观、大人才观、生涯设计、思维方式、能力结构、激发潜能、精神健康、情感智商、家庭学校教育、人才开发的特点、管理艺术、环境和谐、制度创新、绩效评估、

《组织行为学（第2版）》共分五篇，十三章，分别为绪论篇、个体行为篇、群体行为篇、组织行为篇和工作设计与组织文化构建篇。每一篇由2～3章构成，各章的选排以组织管理中最常见的核心行为要素为线索来编排，如价值观念、心理归因等。全书每章之后，均有本章小结及实训课堂，用于引导读者快速掌握和加深理解该章课程的核心内容。
《组织行为学（第2版）》可以作为高等院校管理学院本科生、MBA、EMBA学员以及相关专业学生的教材或教学参考书，也可作为组织管理人员的培训教材。同时，对企业中上层管理人员了解企业管理中

本书介绍了与管理有关的基本理论、基本职能和应用方法。项目一、项目二属于管理基础部分，主要介绍了管理、管理者、管理学及管理理论的形成与发展。项目三至项目六属于管理职能部分，主要介绍了管理的四大职能，即计划、组织、领导和控制。项目七至项目十属于管理应用部分，主要包括决策、激励、沟通和人员配备。