《普通高等教育“十二五”规划教材·大学生文化素质教育系列丛书：军事理论教程》分为四篇，即中国国防篇、军事思想篇、军事技术篇和现代战争篇。中国国防篇论述国防概述、中国武装力量建设、国防法制、国防精神与国防工业、军事形势、中国的安全环境等内容；军事思想篇论述中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想及江泽民、胡锦涛关于国防和军队的重要论述；军事技术篇介绍军队指挥自动化系统、电子对抗、航天技术、精确制导技术、侦察监视技术、现代伪装与隐身技

本书从军事思想、战略环境、中国国防、军事高技术、信息化战争等方面阐述了军事理论教学的基本内容。

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于川信主编的《军队后勤宏观管理机制教程》是在军事科学院研究生教材编审委员会统一领导下，由军队建设研究部具体组织完成的。教程基本内容选用于《军队后勤宏观管理机制论》一书(于川信著，2010年3月军事科学出版社出版)。 本教程结合宏观管理机制构建的基本原理，从动力系统理论、组织系统理论和运行机制理论等方面对军队后勤宏观管理机制的基础理论和内在基本规律进行了初步阐述。

    《新编军事理论教程》结合当今国际战略形势的新变化、新特点，在原著《国防教育》教材的基础上，进行了认真修改和补充。全书结构严谨、内容新颖、资料翔实，努力把握时代脉搏，贴近普通高校军事课教学工作实际。本教材可作为普通高等学校开展国防教育和开设军事课程的专用教材，也可作为高级中学军训用教材。

    《新编军事理论教程》内容包括：中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、现代战争共计五章。

　　本教材按照据教育部、总参谋部、总政治部2007年联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》的

　　《装备管理决策分析概论》针对信息条件下装备在整个生命周期內的管理决策问题，系统地阐述经典决策、贝叶斯决策、随机优势分析、多目标决策、群决策等理论方法，并对复杂军事系统及问题的决策分析方法进行了展望。
　　《装备管理决策分析概论》可作为军事决策分析人员的参考书，也可作为军事运筹学、装备管理相关领域研究生的教材。

　　为什么在当前和平与发展成为时代主题的趋势下，各国却都在加强国防建设？为什么美国等西方国家动辄以武力干涉别国事务，甚至动辄发动战争，大有愿意打谁就打谁的架势？……所有这一切，其实我们都可以从国防教育中找到答案，原因是国防教育的原动力就在于国家利益，而我们对国家利益的思考与追求，就促使我们去追寻这些答案。霍凤鸣编著的《普通高等学校学生必修课：大学生军事课教程》系统全面介绍了军事科学技术，本书不仅可以用于普通高等学校，而且可用于半军事化管理的公安院校。

　　为了全面贯彻我国《国防法》《兵役法》《国防教育法》等法律法规的有关规定和要求，进一步做好大学生的军事理论课的教学工作，我们以教育部、总参谋部、总政治部2007年颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》文件为指导思想，并结合军事理论课教学实际，在认真总结教学经验的基础上，编写了这本《大学军事理论教程》。
　　在高等学校开设军事理论课、组织在校学生进行军事训练、开展国防教育，？我国法律赋予高等学校的神圣职责。实践证明，通过军事训练和军事理论课教学，使广大学生掌握了基本军事理论与军事技能，培