本书结合大学生的成长阶段性特点，针对大学生普遍存在的心理健康问题，从心理发展与健康的角度出发，以大学生的心理困惑为切入点，分别对新生适应、学习成才、自我意识、情绪管理、人格完善、人际交往、恋爱交友等基本问题进行指导，同时也对新形势下的性心理、网络依赖等新问题进行了阐述。

中职院校学生处于青春期，他们的心理和生理都还不成熟，面对复杂多样的社会，他们的社会观、人生观和价值观都可能会受到不良因素的影响。因而，对中职生进行心理教育是非常重要的。本文分析我国中职学生的心理现状，指出心理健康教育对中职生的必要性，探讨适用的方法。

本书总结大学生心理健康教育工作经验，帮助大学生树立心理健康意识，掌握心理健康知识和心理调适方法，预防心理疾病和心理危机事件发生。

    本书共由九章组成，第一章讲述了多媒体课件制作的理论基础；第二章讲述了多媒体课件素材的采集与编辑；第三章讲述了PowerPoint课件制作方法；第四章讲述了网页课件制作方法；第五章讲述了Flash课件制作方法；第六章讲述了移动微课件制作方法；第七章讲述了微课的设计及制作方法；第八章简单介了Authorware交互式课件的制作；第九章讲述了课件与数据库连接技术。

”大学美育“课程作为高职院校学生必修的一门公共基础课，主要任务是通过知识学习、作品赏析、艺术实践等方法和手段，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，拓展其心灵视界，充实其精神生活，提高其文化品位和审美素质，从而达成美育教育目标，培养高素质技术技能人才。

审美教育是人类情感教育的基石。本书结合高职高专人才培养目标和大学生审美的特点，对美的历程进行梳理，解读审美的现象，并通过多种美的形式，由浅入深，引导学生感受美、欣赏美、创造美，逐步提高学生的审美能力，提升审美境界，形成高雅的审美情趣，培养正确的审美观。

本书分为九章，主要内容包括爱岗敬业；勤奋踏实；责任担当；精益求精；专业专注；执着坚忍；积极进取；创造创新；团队精神。

　　《现代教育技术应用》按照理论与设计篇、教学资源开发篇、应用篇三部分展开。**部分是理论与设计篇，内容包括现代教育技术概述、教学设计。培养学生掌握教育技术基本知识，具有积*的教育技术意识、态度，主要侧重隐性能力的培养，重在思考与研究。第二部分是教学资源开发篇，包括多媒体素材的获取与处理、多媒体课件的设计与制作、微课程的设计与制作，是教育技术公共课的主体与重心，主要侧重显性能力的培养，可以有针对性地培养训练学生的技术开发能力，重在实践与创新。第三篇是应用篇，包括数字化教学环境、网络教育应用，重在

如今社会正处于全民创业,万众创新的大环境下，在创业方面，国家已经出台了许多优惠政策，例如降低公司创办门槛、简化审批流程、推行小微企业贷款、规划具有政策倾斜的产业基地等。但不论古今中外，创业都是一项成功率偏低的事情，尤其国内的创业主力军都是大学生，这个阶段的人有想法、有能力，但是缺乏正确的指导，因此大多数都是随起随落。本书旨在从学习阶段就开始逐步培养大学生的创业能力，拓展他们的创新思维，并介绍当前*的商业模式与创业方法。 本书总共7章，第1章为创新与创业能力，主要介绍新时期背景下的双创需求，以及它

本书是教师教育国家级精品资源共享课配套教材共。本书分为6章，从古至今，从国外到本土，对教师专业发展的理论和实践做了论述。主要内容包括教师专业发展概述、教师专业发展的历程、当代主要发达国家的教师专业发展、教师专业发展的实践、教师专业发展的困境以及教师专业发展改革的趋势等。