大学生心理健康教育是一项复杂的系统工程。积极有效的心理健康教育能改善学生的不良情绪，减少心理疾病的发生，指导他们采取有效的手段和方法促进健康人格的形成和发展，在培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力方面，《大学生心理健康教育实

本书是普通高等学校心理健康教育读本。本书是在教学实践和调研的基础编写而成的。在编写过程中，以适合高职学生的知识、能力、兴趣、需要为原则，突出科学性、实用性和先进性，强调通俗、简明，案例的选取贴近高职高专学生的特点，采用积极心理引导方式，分析以正面教育为主。本书的主要内容包括心理健康概述、自我认知、适应大学环境、学会学习、人际交往与沟通、爱情认知、情绪健康、个性完善、应对挫折、网络与大学生心理健康、生命教育、心理障碍等12讲内容。

本书系统地阐述了心理健康、心理咨询、自我意识、人格发展、学习心理、情绪管理、人际交往、恋爱与性心理、压力管理、挫折应对、生涯规划、生命教育、心理危机等方面的内容。

本书突出鲜明的时代性。对学术界中正在讨论的教育科研方法的问题进行了大胆的整合和介绍，对于一些有争议的问题给出了自己的看法和处理。考虑到实用性问题，部分章节选取了具体详实的案例进行“手把手”教学。内容共分12章：绪论、教育研究的选题、文献与文献综述、教育研究设计、教育问卷调查、教育访谈法、教育观察法、教育实验研究法、个案研究、行动研究、SPSS在教育研究中的应用、教育研究成果的表述。

《管理心理学》从心理学专业角度构筑了有特色的管理心理学内容体系。分别从个体、群体、领导和组织几方面展开论述，其中个体心理是管理心理学研究的基础和关键；群体心理研究主要有群体内聚力、群体沟通与冲突、群体决策、团队管理等；领导心理研究的内容有：领导心理的一般理论、领导的心理素质和领导理论及模式等；组织心理研究的主要内容包括组织心理的一般理论、组织设计、组织变革与发展等。

　　《大学生心理健康教育》精选了师范院校和高职高专大学生普遍存在的关于环境适应、自我意识、学习问题、人际交往、情绪调控、挫折应对、婚恋与性爱、网络健康、人格塑造、职业规划等方面的内容和问题进行了细致的分析和探讨，介绍了多种调适和解决心理问题的思路和方法。

本教材为应用本科院校英语专业的学生量身定制，以深入调研学生的学习能力、动机、兴趣和需求为起点，以“应用型、复合型、技能型”英语人才规格为终点，定位于实用性、适应性的同时体现专业特色，内容“贴近时代、贴近人才市场的需求和贴近人的生存发展需求”。

本书为河北省课改项目成果之一。《教育理论与实务拓展教程》是以教师专业发展理论为指导、以教师教育课程标准为依托、以核心教育理论为主体、以学习者实际需要为前提设计而成，课程设计体现了整合、拓展、开放的特点。本书不仅可以作为高等师范院校教育类的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。

      《教育学新编（修订版）》的特色如下：
　　（1）依据《教师教育课程标准》，尤其是“教师教育课程目标与课程设置”中“小学职前教师教育课程目标与课程设置” “中学职前教师教育课程目标与课程设置”的具体要求编写本教材。
　　（2）依据《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》中小学教师资格考试笔试的《综合素质》《教育教学知识与能力》和初级中学、普通高级中学教师教师资格考试笔试的《综合素质》《教育知识与能力》的考试标准，以及《中小学和