《工程伦理(第2版)》以培养工程师及其他工程从业者的伦理意识和责任感,使其掌握工程伦理的基本规范,提高其工程伦理的决策能力为基本目标,系统阐述了工程伦理的相关内容。教材分为“通论”和“分论”两个部分。“通论”部分包括第1章至第5章,主要探讨工程伦理的基本概念、基本理论问题,以及工程实践过程中人们将要面对的共性问题。“分
《哲学与人生/职业教育公共思想政治课系列教材》把哲学与人生结合起来,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,对哲学课程做出创新,突出哲学对人生的指导作用。《哲学与人生/职业教育公共思想政治课系列教材》由“坚持从客观实际出发,脚踏实地走好人生路”“用辩证的观点看问题,树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的统一,提高人生发
本书由“习礼仪,讲文明”“知荣辱,有道德”“弘扬法治精神,当好国家公民”“自觉依法律己,避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动,维护公平正义”五个单元组成。
本书分为五个单元,内容包括“习礼仪,讲文明”“知荣辱,有道德”“弘扬法治精神,当好国家公民”“自觉依法律己,避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动,维护公平正义”。每个单元对本领域内的基础知识进行了阐述,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的基本规范;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,
本书共分为6章,内容包括:知而后学,职业道德与法律;文明礼仪,树立职业道德;职业道德,保障职业成功等。
《职业素养教程/高等院校人文素质教育课程规划教材》旨在让学生全面深入地了解和职业素养、职业技能、求职创业等相关的知识和信息,以进一步提高其职业技能和素养,为成为合格的“职业人”打好基础。《职业素养教程/高等院校人文素质教育课程规划教材》共分为七章。一章介绍了职业规划与目标,内容包括自我认知、职业认知、确定职业生涯目标、
《职业素养英语》是针对本科高年级学生和研究生为提高职场素养和职场沟通能力而设计的拓展教材。本教材的编写以UbD设计理念为核心,强调教师的教学设计者角色,强调学生的投入学习和深度学习。内容包括职业规划、职场写作、职场汇报、职场有效沟通和职场礼仪五个模块,并根据每个模块的具体情况单独进行内容架构。
《理由与道德》从康德、休谟及伯纳德·威廉斯的道德学说起笔,吸取当前西方学界的相关研究成果,围绕着如何理解人类的伦理生活及其复杂性,探讨了道德义务与道德怀疑论、道德情感与道德动机、实践理性与道德必然性、内在理由与伦理生活、道德知识与伦理客观性、道德实在论与道德真理、进化伦理学与道德规范性以及伦理生活的可能性等论题。作者从
《职业道德与法律教学参考书(第三版)/中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材配套教学用书》全面贯彻落实党的十九大精神,根据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》和高等教育出版社出版的《职业道德与法律》(第三版)教材,在第二版基础上修订而成。全书对教材导言、五个单元12课每个学时的教学内容,进行了“单元地位概述”“教学
此刻的你是不是在读着别人的故事,羡慕着别人的经历?却不知,世上美的风景,就是你微笑面对生活的样子。在我们驻足的世界里,只要你肯留心,到处都有小幸福清晨温暖的阳光,微风轻柔的抚摸,树叶沙沙的声响,朋友偶尔的问候,孩子天真的笑脸,父母温暖的牵挂……
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