本书是在总结公共教育学教学改革的基础上，以学校教育教学活动为线索编写而成的。其主要内容包括教育基本理论、教师与学生及其相互关系、课程与教学、有效教学的组织与保障、教育研究方法等方面。本书内容丰富、案例翔实、体例新颖。 本书不仅可以作为高等师范院校公共教育学的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。

本书是在计算思维理论的指导下，基于现行的北京师范大学计算机公共课《多媒体应用》的教学大纲而编写的。本书按照从学习资源开发到学习资源集成的思路进行组织，主要包括了图像素材开发、音视频素材开发与处理、动画制作技术和多媒体教学课件开发技术等内容。在多媒体素材开发部分，主要包括了5个模块：多媒体的概念与多媒体文档，基于Photoshop的图像处理技术，基于Audition的音频处理技术、基于会声会影的视频处理技术，基于Flash的动画制作技术。在多媒体资源集成与课件开发部分，则重点介绍了基于Flash和

本书是在总结公共教育学教学改革的基础上，以学校教育教学活动为线索编写而成的。其主要内容包括教育基本理论、教师与学生及其相互关系、课程与教学、有效教学的组织与保障、教育研究方法等方面。本书内容丰富、案例翔实、体例新颖。 本书不仅可以作为高等师范院校公共教育学的教材，也可以作为各级各类教育学院、教师进修学校为中小学教师提供继续教育使用的教材。

　　《大学生心理健康教育》特点：
　　（1）针对性强。针对大学生生普遍存在的心理困惑和问题，运用扎实的理论知识和丰富的实践经验，系统地对心理健康教育的主要内容进行有序地展开。
　　（2）体例较新。科学合理的编排和独到的体例让人耳目一新，整个内容蕴涵了认识心理健康，如何建立正确的自我意识，如何塑造健全的人格，如何合理管理情绪、应对压力等大学生常见心理问题。每一章节所附的心理素质拓展训练，也会让使用者感受到《大学生心理健康教育》的实用性和可操作性。
　　（3）案例鲜活。每章都以生动

礼国华、张泰复主编的《心理健康教育--让心灵快乐成长（第3版高职高专教育十三五规划建设教材）》是高校一线专职心理教师，依据*新心理学理论、结合90后大学生心理特点编写的适合各类高校学生使用的心理健康教育教材，也是适合心理学爱好者的参考读物。
本教材采纳目前心理学界各家理论之精华，通过对健康、人格、情绪、关系、爱情、性、自我意识、职业等重要问题的学习，立足培养学生爱的能力，使学生能够懂得对内寻求爱的滋养，而不是向外索取，进而滋养自己、滋养他人、滋养生命，提升生命的品质。因为，爱是人世间永

本书共设十四个项目，内容包括：大学生心理健康概论、大学生心理咨询、大学生的环境适应与心理健康、大学生自我意识的发展、大学生的气质应用及性格优化等。

本书按照最新教学大纲为主线，组织优质编写团队，结合院校改革成果，结合学生的年龄和认知能力及态度，以确定编写形式及内容呈现方式，共9章，围绕青少年心理健康情绪调节方法、心理健康预防等内容展开，同时做出合理必要的调整和充实。

    男孩子到了10岁左右, 会发现自己的心理发生了很多变化, 情绪容易波动、心情就像坐过山车, 有时候一点小事也能高兴好久, 有时候不知道为什么就是不开心, 本来很爱爸爸妈妈, 可对他们的话总是非常反感……青春期的烦恼总是很多, 有时候还会被莫名地扣上叛逆的帽子, 面对这一切, 你是否感觉快不认识自己了? 本书针对青春期男孩会遇到的种种烦恼为出发点, 讲述青春期男孩心理的变化原因和调整方法。

    男孩子到了10岁左右, 会发现自己的心理发生了很多变化, 情绪容易波动、心情就像坐过山车, 有时候一点小事也能高兴好久, 有时候不知道为什么就是不开心, 本来很爱爸爸妈妈, 可对他们的话总是非常反感……青春期的烦恼总是很多, 有时候还会被莫名地扣上叛逆的帽子, 面对这一切, 你是否感觉快不认识自己了? 本书针对青春期男孩会遇到的种种烦恼为出发点, 讲述青春期男孩心理的变化原因和调整方法。

　　《大学生心理健康实录（第2版）》从各个角度介绍了大学生在日常生活学习中遇到的各种心理健康问题，并指出了原因，最后重点阐述了对相关心理问题的自我调适方法。《大学生心理健康实录（第2版）》可作为各类高职高专院校大学生心理健康教育的教材和指导书，也可用为教育学和心理学工作者的参考用书。